高职院校“以人为本”实现学生管理

作者:姚艾可 刊名:现代教育科学:教学研究 上传者:黄剑铃

【摘要】高职院校是培养高素质高级职业人才的基地,作为高职院校管理工作的重要组成部分,学生管理工作是实现这一目标的重要保证。本文通过“以人为本”对高职院校学生管理进行探讨,在探讨了高职院校学生的特点之后对高职学生管理对策进行研究。

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年月 教 学研 究 教育前沿 高职 院校 “以人 为本”实现学 生管理 姚 艾 可 (成都航空职业技术 学院 ,四川 成都 ) 【摘 要 】高职院校是培养高素质 高级职业人才的基地, 作为高职院校管理工作 的重要组成部分,学生管理工作是 实现 这 一 目标 的 重要 保证 。本 文通 过 “以人 为本 ” 对 高职 院校 学生 管 理进 行探 讨 ,在探 讨 了高职 院校 学生 的特 点之 后 对 高职 学生 管 理对 策进 行研 究 。 【关键 词 】高职院校; “以人为本”;学生管理 引 言 在教育 产业化 的 时代 ,在 以人性化 教育 为本 的教育模 式 中,培养 专业 技 能过 硬 ,综合素 质较 高的应 用型 人才是 当前各 级各 类 高职 学校 的首要 目标 。高职 学生 管理应 与 时 俱 进 ,工作 中坚 持 以人 为本 ,充分 发挥 学生 的主观 能动性 以促进 高职院校的和谐发展 。 一 、 高职 学生特点分析 (一 )高职学生文化知识基础、素质较差 由于历史 、社会 、现实等各方面的原因,很 多高职学生 都 是初 中阶段对 学习不感兴趣 ,缺 乏学习积极性,一部分学 生文化 、知 识基础相对较 弱,综合 素质 也相 对较 差,在一些 高职院校里经常看到酗酒、抽烟、打群架、泡 网吧等现象。 (二 )理想 、信念 不高, 自信心 不强 大 多数高 职学 生对 学 习不 感兴趣 ,对 未来不抱 很 高希 望 ,所 以他们 的学 习动力 不足 ,学 习积 极性 不高 ,毕业 之 后 能找个 工作糊 口,是大部 分学 生的想 法 ,至于将 来有 多 大发展 ,实现 多少社会价值和个人价值缺 乏考虑 。 (三 ) 自我管理 , 自我约束力较差 高职 学生 由于厌学 ,很 多学生没 有把主 要精力 放在 学 习文化知识和提 高职业技 能方面 。相反违纪现象和不 良习惯 特 别多 ,尽管很多东西校规 、校纪都严令禁止 ,但旷操 、上 课迟到、睡觉 ,迷恋 网吧整夜不归等现象屡见不鲜 。 (四 )心理 问题普遍 有调 查 资 料 显示 ,高 职 学生 中有 心 理 问题 的 比例 高 于普通 高校 学生 。在职 校 中,单亲 家庭子 女或家 庭条件 优 越 ,父 母无 暇照顾 ,隔 代教育 的 比例要远 高于 其它 学校 , 常 见 的 一 些 心 理 问 题 , 比如 焦 躁 、烦 闷 、 压 抑 、 空 虚 、 自 卑 等等在高职学生身上更是明显 。 二 、 “以人为本 ”的高职院校学生管理必要性 (一 )个性 心理很容 易发生矛盾 很 多 孩 子 从 小生 活 条件 比较 优 越 ,衣 来 伸 手饭 来 张 口 ,娇 生惯养 ,逐 渐形成 的性格 特 点是 自私 自利 。在 高校 生 活 中以 “上 课迟 到早退 、骄傲 自大 、 目中无人 ,对班 级 的生活 漠不 关心 ,任 何 事情都 以 自我 为 中心 ” 的方式 表 现 。结 果导致 他们个 性心 理很容 易与 以 自我 为 中心的生 长 环境发 生矛盾 。 (二 ) 自卑 心 理 萌 生 ,理 想 破 灭 高 职 学 生绝 大 部 分是 由高 中考 进 ,他 们 为 了 自己的 远大 理想 经过 了三年苦 读 ,结果 却未 能如愿 以偿 ,甚至 与 自己的理 想 目标 相差 甚远 , 由此 导致心 理失 衡 , 自卑心 理 萌 生。有 的学 生更是无 法面 对 自己 ,甚 至怀 疑 自己原有 的 能力 ,不愿 与他 人接触 ,

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