凸显数学建模回归本真课堂

作者:宋丽芳 刊名:山东教育:小学刊 上传者:刘春良

【摘要】一、追求本真课堂,注重教学实效,利用数学建模让学生实实在在经历数学知识的形成过程例如:济南市清河小学的高文佳老师执教的“圆的认识”.上课开始,通过设计两名小朋友做游戏,向杯子里投物体,怎样站才算公平?学生自然地想到把食物摆成以杯子为中心的正三角形.接着增加小朋友数量.引出正阴边形、正五边形、正六边形,

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