整合教学资源 合理教学设计——以《空气占据空间》一课为例

作者:王丽丽 刊名:《新教育时代(电子杂志)》 上传者:刘双萍

【摘要】新课程提倡用教材教而不是教教材,在科学课程教学中应该贴近自然、贴近经验,满足学生的需求。本文以《空气占据空间》这节课为例,以课本为蓝本,整合优秀的教学资源,进行合理的教学设计。

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