物流管理专业现代学徒制人才培养模式的改革与实践

作者:徐艺娜 刊名:财讯 上传者:陈清祥

【摘要】近几年,现代学体制试图迈向企业、国家与高校,伴随国务院相关文件的出台,以物流职教试点工作的进行,在某种程度上推进现代学徒制的全面发展,如《现代职业教育体系建设规划》、《关于加快发展现代职业教育的决定》、《关于开展现代学徒制试点工作的意见》等.针对此,物流管理专业现代学徒制人才培养模式的改革与实践问题,逐渐受到人们的关注.

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CAIXUN财讯 -102- 物流管理专业现代学徒制人才培养模式的改革与实践 □ 云南机电职业技术学院 徐艺娜 / 文 现代学徒制在人才培养中占据核心 地位,尤其在物流管理专业中,可促进 学生仓储与运输、管理等能力的提升。 本文首先分析物流管理专业现代学徒制 人才培养模式改革的重要性,其次详细探 究物流管理专业现代学徒制人才培养模 式的改革与实践新方法,最后浅议物流管 理专业现代学徒制人才培养应注意事项。 物流管理 现代学徒制 人才培养 近几年,现代学体制试图迈向企业、 国家与高校,伴随国务院相关文件的出 台,以物流职教试点工作的进行,在某 种程度上推进现代学徒制的全面发展, 如《现代职业教育体系建设规划》、《关 于加快发展现代职业教育的决定》、《关 于开展现代学徒制试点工作的意见》等。 针对此,物流管理专业现代学徒制人才 培养模式的改革与实践问题,逐渐受到 人们的关注。 物流管理专业现代学徒制人才培养 模式改革的重要性 首先,人才短缺。基于电子商务、 跨境电商的兴起与发展,物流相关岗位 人才的需求量更是逐年攀升。据相关调 查数据显示,高校物流专业年人才输出 量为 40万人次,难以满足市场需求。尤 其针对物流企业管理人才、运作人才、 跨境物流人才的匮乏,更是将物流管理 专业人才培养的重要性提升至新高度。 其次,顺应企业转型。伴随产业升级和 现代产业体系的构建,各企业纷纷实现 “技能时代”——“高技能时代”的演 变,而高校教育应充分顺应时代及市场 的变化,以高端教育的发展导向,输送 高素质、高技能人才,以此满足企业岗 位,规避“用工荒”市场难题。最后, 探索职教新方向。于 2014-2-26 日, 李克强在“国务院常务会议”中明确现 代职教新任务,即“开展校企联合招生、 联合培养的现代学徒制试点”,极大限度 上解决企业人才短缺问题,避免大量招 聘成本、培训成本的输出。 探究物流管理专业现代学徒制人才 培养模式的改革与实践新方法 (1)明确培养目标 物流管理专业现代学徒制人才培养 的目标在于:校企深度合作,传统传统 的单一化人才培养及输送模式,并通过 对双方资源的融合,明确相应的人才培 养目标,用以满意企业需求、高校培养 的目标。例如:本院与海澜之家的人才 培养方案,以企业文化、品牌知识的掌 握为基准,通过仓储和分拣、包装与配 送等物流岗位的筛选,培养知识型、技 能型等综合型物流管理专业人才。 (2)联合招生、招工 联合招生、招工人才培养模式的改 革,应保证高校招生权、企业选择权、 学生知情权等,切实多方利益全方位满 足的目标。针对此,应以校企合作为前 提,通过现代学徒制人才培养协议的签 订,明确培养目标、“学生/学徒”身份、 考核方式与津贴、薪资水平以及解约/违 约标准,具体各校企联合招生、招工人 才培养模式如表 1所示。 表 1 各校企联合招生、招工人才培养模式 生源类别 招生模式 联合招生、招工 中职学生 单招 高职学生 普招 校企合作,对优异学生予以遴选, 通过物流管理学徒班的创设,以 入学协议、就业协议共同签订的 方式,切实联合招生/招工的意义。 (3)课体研发 对于物流管理专业学生而言,其专 业课程的学习不仅是对职业能力的培 养,还是岗位资格获取的根本。针对此, 高校应在综合分析市场需求、企业需求 的条件下,通过课体研发工作的开展, 将物流管理专业课程分设为几大重点模 块,即职业素质:人文素质、社会交流 的学习,还涉及应用英语与应用数学等 内容;专业理论:物流基础与应用和运 输管

参考文献

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