4~5岁幼儿自我控制能力与父母教养方式的关系研究

作者:郭文娟 刊名:基础教育研究 上传者:陈贝贝

【摘要】文章探讨父母教养方式与幼儿自我控制能力的相关性并提出教养建议。结果表明:相对于农村幼儿,城市幼儿自我控制能力的得分高;女孩和男孩的自我控制能力得分差别较小,但女孩的发展更稳定;民主型父母教养方式与幼儿自我控制能力呈现显著正相关,溺爱型、专制型、不一致型父母教养方式与幼儿自我控制能力呈现负相关,放任型父母教养方式与幼儿自我控制能力呈现中度正相关。

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家敦指南 .基 磊唷硒元 2018/01 4~5岁幼儿自我控制能力与父母教养方式的关系研究 郭文娟 【摘 要】文章探讨父母教养方式与幼儿自我控制能力的相关性并提 出教养建议。结果表明:相对于农村幼 儿 ,城 市幼儿 自我控 制能力的得分高 ;女孩和 男孩的 自我控制能力得分差别较小 ,但女 孩的发展更稳定 ;民主型 父母教养方式与幼儿自我控制能力呈现显著正相关,溺爱型、专制型、不一致型父母教养方式与幼儿自我控制能 力呈现 负相关,放任型父母教养方式与幼儿 自我控制能力呈现中度正相关。 【关键词】幼儿自我控制能力 父母教养方式 【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】1002—3275(2018)01-73-03 学前儿 童社会性 发展是学前儿童教育 的一项最 重 要 内容 ,幼儿 自我控制 能力是学前儿 童社会性发展 的 一 个方 面。幼儿 自我控制能力发 展得好 ,将促进 日后 生活、学习、工作 、社交等方面的有利发展,在人的 发展中起着至关重要的作用。 幼儿 自我控制 能力并非 只靠生理 因素影响 ,更重 要的是环境的影响——家庭和学校共同教育 的结果, 主要是后天培养形成 的。在培养 自我控制 能力 的过程 中,相比其他方面的因素,家庭对孩子的影响最直接, 孩子从小接触的最多 的就是 父母 ,而且小孩 子的模 仿 能力特别强,所以家庭中父母的教养行为、教养态度 对培养幼儿的自我控制能力至关重要。 一 、 研 究方法 (一)研究对 象 研究 对象为 A园 中班幼儿 ,100份问卷分给 5个 班的教师,请家长填写家长教养方式问卷,根据回收 的问卷,教师填写相应的幼儿 自我控制能力问卷,一 份家长教养方式问卷对应一份幼儿 自我控制能力教师 评定问卷 ,并作为一组有效问卷。回收有效问卷 83 组 ,问卷有效率为 83%。 (二)研究材料 幼儿 自我控制能力教师评定问卷由东北师范大学 沈悦博士编制,本研究根据需要选取其中 l4道题,采用 5级评定的方法 :从不 、较少 、有时 、经常 、总是 。该 问卷 由幼儿教师根据每个幼儿的情况进行相应 的填写 , 最后总得分越高说明幼儿的自我控制能力发展越好。 父母教养方式问卷由杨丽珠教授和杨春卿编制, 问卷总共 有 40道题 目,评分方 法如下 :从不得 1分 、 很 少得 2分 、有时得 3分 、经常得 4分 、总是 得 5分 。 该问卷由幼儿的父母进行填写,其中父母教养方式划分 为 5个方 面 :1~7题得分 为溺爱型得分 ,8~16题得分 为民主型得分 ,17~26题得分为放任 型得分 ,27—33题 得分为专制型得分,34 40题得分为不一致型得分 , 最后得分越高的维度代表该父母就是越倾向于该种教 养方式。 二 、研究结 果与分析 (一)幼儿自我控制能力的基本特征 1.不同区域 幼儿 自我控 制能力差异比较 不同 区域幼儿 自我控制能力 差异 比较见表 1、图 1。通过分析可以看出,自我控制能力得分无论是最小 值、最大值还是均值,城市幼儿得分都高于农村幼儿。 表 1 不同区域幼儿自我控制能力差异 比较 M in M a,x M SD 城 市 3.36 4.71 3-38 0.60 农村 2.07 4.14 3.2O O.58 郭文娟 /辽宁师范大学教育学院,硕士研究生,从事比较高等教育研究 (大连 116021) 2018年1月·O1 I 7] 郭文娟 4~5岁幼儿 自我控制能力与父母教养方式的关系研究 图 1 不 同 区域 幼儿 自我 控 制能 力差 异 比较 城市幼儿的自我控制能力发

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