移动语言学习平台对中学生英语词汇学习的影响

作者:霍莉;卓依然;高黎 刊名:英语广场:学术研究 上传者:黄玲煊

【摘要】本文研究的主要内容为移动语言学习平台对初高中生英语词汇学习方面所起到的作用。通过调查法、文献研究法、统计处理法等调查方法,我们得出移动语言学习平台有利于中学生英语词汇学习,但同时也存在着一些需改进的问题。此结论便于提高中学生对移动语言学习平台的理解,同时更好地对其加以运用,有利于移动语言学习平台的完善,也可为教师提供参考,使移动语言学习平台更好地发挥作用。

全文阅读

1 4 0 表 小地坦。教 fp口J以仕教罕当甲瑁删珂央佑又化明jr移动语言学习平台对 绍,如介绍英美国家概况的知识,布置学生阅读有关英 美文化、文学的书籍,让他们多观看英语原声电影;同 中学生英语词汇学习 时增加对于本地少数民族文化和风俗的英文介绍 , 如 向 即将从外地来临夏的朋友写一篇介绍八坊十三巷的信, 的影响 或是写 一 篇介绍临夏小吃的作文等等 ,并将本土文化与 英语文化进行对比,帮助学生增强对文化差异的敏感 口 霍 莉 卓依然 高 黎 性,使之能在更高的层面上准确运用英语进行书面跨文 北方工业大学文法学院 化交际 。 (3)活跃课堂气氛、改进教学方法 ,以达到更好的 【摘 要】本文研究的主要内容为移动语言学习平台对视 高中生英语词汇学习方面所起到的作用。通过调查法、 效果 文献研究法、统计处理法等调查方法,我们得出移动语 由于少数 民族地区高中尤其是临夏中学的学生多来 言学习平台有利于中学生英语词汇学习,但同时也存在 着一些需改进的问题。此结论便于提高中学生对移动语 自不同县市、不同民族,彼此之间有陌生感 ,再加上学 言学习平台的理解,同时更好地对其加以运用,有利于 生英语基础普遍较差 ,对英语写作存在惧怕心理 ,因此 移动语言学习平台的完善,也可为教师提供参考,使移 在教学中容易出现被动、死气沉沉的局面,对此教师应 动语言学习平台更好地发挥作用。 【关键词】移动语言学学习;英语词汇学习;中学生英语 采用灵活多样的教学方法 ,活跃气氛。如开学之初可以 词汇学习;英语教学 让学生每人准备一篇书面的英语 自我介绍,内容涉及 自 【中图分类号】H319 f文献标识码】A l文章编号】1009.6167(2018)03.0140—03 己的家乡 、民族文化 、兴趣爱好等等,然后进行班内交 流;组织学生进行英语方面的节目表演、圣诞节晚会。 lil Ylt" 充分发挥学生的主观能动性,在课堂上创造轻松 、真实 的语言氛围,鼓励学生多说 ,增强他们的语言表达和运 近年来,随着移动通信技术和计算机技术的发展和 融合,世界信息化进程加快 ,也推进 了教育现代化的步 用能力。此外 ,充分利用多媒体教学资源,比如观看英 伐。将先进的无线通讯技术引用到教育领域中,给学习 文访谈 、小短片 ,为学生提供生动的写作素材 ,看完后 者提供一种全新的学习方式——移动学习,可以使学习 要求学生写出内容简述或者观后感,锻炼他们的逻辑思 者借助于无线通讯网络访问互联网资源,随时随地地开 展学习活动 ,不受任何时间、地点 、空间的限制。移 维能力和语言表达能力 ,让他们能够地道地表达 自己的 学习是数字化学习和无线技术相结合的产物 , 它带给了 思想。 学习者随时随地学习的全新感受。它是在数字化学习能 综上所述 ,针对少数民族地区高中生英语写作遇到 基础上发展起来的,从某种意义上说是数字化学习的拓 的障碍及产生这些障碍的因素,教师应当寻求有效的跨 展。然而与数字化学习相 比较,移动学习不仅具备了智 能化、数字化、网络化的学习特征,还具备了其独特胜 文化教学策略 ,引导帮助学生进行成功地道 的书面交 优势 :学习者不再局 限于电脑 ,而是可以 “随时 、隧 际,提高英语写作能力。 身 、随地”地进行学习。 ● 相关研究介绍 参考文献 伴随着通信技术和移动终端设备的发展而兴起的移 [1]鲍小玲.高中英语写作教学模式与策略的调查与分析[ 山东 动学习 , 已成为近几年语言研究的新领域 ,相关的研究 师范大学外国语学院学报 (基础英语教育),2012(2). 也在近些年来层出不穷

参考文献

引证文献

问答

我要提问