动态能力、双元学习与新产品开发绩效

【摘要】基于动态能力和组织学习理论，本文以双元学习为调节变量，构建了技术能力、营销能力影响新产品开发绩效的理论模型，并提出相应假设。213家中国企业的实证结果表明，技术能力、营销能力与新产品开发绩效的关系因学习方式的不同而有所差异。而且，双元学习平衡对于技术能力和营销能力的效用具有相反的调节作用。