微阅读时代背景下高校图书馆阅读推广工作探讨

作者:张春杨;张亚男;丁立宁 刊名:办公室业务 上传者:徐涛

【摘要】微阅读时代,这对于高校大学生来讲,阅读方式、阅读对象都呈现出新的特点,为了适应这一新时代的出现,高校的图书馆也要与时俱进,提高高校图书馆的应对能力,增加各式各样的阅读形式,提高阅读方式的多样性,形成互动、多样的微阅读模式。文章从微阅读时代背景下对高校图书馆的思考,看如何推进阅读工作。

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新技术时代的来临,手机、电脑等新科技的出现,使阅读呈现出不同的形式,如今在手机上利用微信、微博等方式阅读越来越普遍,在上面不仅可以阅读文章,还可以生成自己见解的文章,于是,阅读无处不在、阅读多样化的时代来临了,似乎是在告诉人们:微阅读时代已经来临。一种新生事物的出现,人们对它的看法总是褒贬不一的,有的人认为这样的阅读方式增加了学习时间,可以将零碎时间利用起来,看一篇小文章等符合现代生活的快节奏;但也有人认为,微阅读是一种败坏阅读风气的方式,人们对于阅读浅尝辄止,蜻蜓点水,不能得其所意。总之,无论是赞成还是反对,我们不可置疑的是,一个微阅读时代正在来临。从调查来看,高校大学生的数字化阅读方式正在不断增加,利用网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等等,都渐渐进入到学生阅读的形式中去,并且趋势不断上涨,那么,高校图书馆如何满足大学生的阅读需求,对于微阅读既不会陷入浅阅读的陷阱中,又能提高大学生的文化素养;既能满足大学生对于微阅读的渴望,又能满足学生对于纸质阅读的要求,这是高校图书馆应该亟待解决的问题。跟随着微阅读时代的出现,各大高校图书馆也相继作出了很多努力工作,比如说,图书馆组织活动,在学校内推广各种各样的阅读计划,但是,努力和成果不成正比,很多问题通过这些活动反映了出来,例如,整体性比较差,没有明确的目标;只考虑到了阅读形式的改变,对于学生真正的阅读需求还是不够深入地了解等等,这些问题都影响了学校图书馆阅读推广计划的顺利进展,也影响了实际效果,因此,高校图书馆应该从实际出发,认识到微阅读时代的特点,打破原有阅读的固定模式,创新阅读形式,让更多的学生参与进来,能够真正参与阅读活动。一、设置专门岗位,提供特色微阅读服务对于现在的大学生来讲,独特是比较吸引他们的地方,如果能在微阅读上可以把特色考虑进来,那么将会吸引很多的学生参加阅读活动。高校图书馆拥有最丰富的专业学术资源、外文刊物、不同文化碰撞的小说、专门期刊、专门数据库等等,如果学生自己找的话,可能会比较麻烦,如果可以设置专门的阅读推广岗位,有专门的管理员为他们提供微阅读的内容,那么,大学四年的微阅读可以说是有了保障,更好地完成自己大学的专业学习。另外,对于一些文学爱好者,还可以提供更多的非专业性的阅读量,丰富大学生的阅读知识面,这也丰富了高校图书馆的微阅读。二、利用网络推广,实现资源共享高校大学生在微阅读时代,不仅仅局限于纸质阅读,藏在书山书海中苦读,而是集合听、写、看、读于一体的阅读方式,能够借助手机、电脑等电子设备,可以与在任何地方的专家进行讨论,或者查看专家的见解等。鉴于这种形势,高校图书馆应该更加珍惜利用网络,分享阅读资源,让更多的学生参与进来,提供充分的空间阅读、QQ、微信、微博等社交网站,实现校园阅读推广工作。再者,可以建立知识阅读社区,实现阅读的及时推送,将一些图书的借阅信息、馆藏情况、讲座资源等都呈现出来,缩短学生的寻找时间。三、凭借微阅读的互动性,推广校园阅读高校图书馆阅读推广,应该从大学生的实际需求出发,充分了解读者的需求。图书馆中可以利用网络,及时在校园网络平台上做开展阅读活动的计划和方案,对于微阅读进行相关简述报道,使读者能够第一时间掌握阅读情况,此外,还可以利用该平台的互动性,鼓励更多的学生参加到阅读推广活动中来,学生们也可以在平台上提出自己的意见和需求,真正实现图书馆与大学生之间的互通,增强大学生与大学生之间的联系,增加资源的流动性,提高阅读效果。四、总结微阅读时代的到来,改变了知识形式,对于阅读还是一如既往的,不论是在纸质阅读还是利用网络阅读,两者的目标是不变的,改变

参考文献

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