浅谈如何提高学生的语文素质

作者:潘露蕊 刊名:中华少年 上传者:王艳军

【摘要】提高语学生语文素质的具体方法和具体措施。

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浅谈如何提高学生的语文素质 潘露蕊 (广西省河池地区宜州市北山镇波串小学 广西 宜州 546300) 摘 要:提高语学生语文素质的具体方法和具体措施。 关键词:学生;语文素质 【中图分类号】G623.2     【文献标识码】A     【文章编号】1004-2377(2017)33-0110-01   语文素质的内涵是非 常 丰 富 的。但 最 突 出 的 表 现 便 是 在 人 类交往过程中的 听 说 读 写 的 能 力。只 有 不 断 熟 悉 语 言,积 累 语 言,才能把古今中外的语言 精 华 据 为 己 有。因 此,语 言 积 累 的 指 导是不容忽视的,怎样才能提高学生语的文素质呢? 1 抓好课外阅读,在博览中积累语言 博览,能给大脑皮层形成 多 侧 面 的 语 言 刺 激,强 化 大 脑 皮 层 已有的语言信息,使 大 脑 中 已 形 成 的 联 系 系 统 更 为 完 整、严 密。 因此,除了上 好 课 堂 阅 读 课 外,还 要 注 意 指 导 学 生 开 展 课 外 阅 读,让学生从大量的课外阅读中汲取养料。 1.1 指导学生精心选择读物。语文课外阅读活动。小学语 文教师有责任,也有必要指导 学 生 选 择 课 外 读 物,使 其 在 读 中 积 累语言。可从三方面引导学 生 的:(1)订 阅 少 儿 刊 报。我 根 据 学 生的年龄特点,除 要 求 他 们 人 人 订 阅《中 国 少 年 报》、《小 学 生 周 报》和《小学生优秀作文》外,还 推 荐 了 一 些 优 秀 的 刊 物 让 学 生 自 行订阅,并组织学生交换阅 读。(2)结 合 班 级 组 织 学 生 到 图 书 馆 借阅。(3)在班级里建立图书角。 1.2 指导学 生 养 成“不 动 笔 墨 不 读 书”的 良 好 习 惯。俗 语 云:“好记性比不 如 烂 笔 头。”学 生 读 的 书 不 少,但 是 真 正 留 在 记 忆中的却不多。指导 学 生 写 读 书 笔 记,不 失 为 一 种 好 办 法。读 书笔记立足于读,落实于记。包 括 摘 录 好 词 好 句,它 使 阅 读 活 动 由被动接受变为主动探究,调 动 了 学 生 的 思 维、想 象 用 情 感 活 动 的有效参与。 1.3 给学生展示“才 华”的 机 会。课 外 阅 读 中,学 生 增 长 了 知识,开阔了眼界,掌 握 了 精 妙 词 句,他 们 非 常 渴 望 自 己 的 努 力 得到别人的肯定。所以我给学 生 提 供 尽 量 多 的 机 会 让 他 们 展 示 “才华”。 (1)每周的语文阅读活动 课,便 让 它 成 为 学 生 们 阅 读 或 表 演 的舞台。活动谈的 形 式 多 种 多 样,比 如“成 语 接 龙”、“词 句 接 力 赛”、“美文欣赏会”、“朗诵擂台赛”等。 (2)在班上的学习园地中,开 辟 了“读 书”专 栏,其 中 设 有“采 蜜集”和“知识角”等小栏目,发 动 学 生 把 课 外 阅 读 中 学 业 到 的 精 词妙句、百科知 识 等 摘 抄 上 去,以 互 相 交 流 学 习。如 此 一 来,学 生的阅读成绩获得了肯定的 展 示,心 理 上 产 生 了 极 大 的 满 足 感, 从而更加激发了他们课外阅读的热情。 2 强化熟读背诵,在诵读中积累语言 《教育心理学》指 出:“在 儿 童 的 记 忆 仓 库 中,丰 富 的 语 言 材 料的储备,是理解和运用语言 能 力 的 必 要 条 件,也 是 提 高 思 维 能 力和智能活动水平 的 基 础。这 个‘储 备’的

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