跨区域办学高校的质量建设与特色发展探析

作者:唐安阳 刊名:国内高等教育教学研究动态 上传者:牛颂

【摘要】应以科学发展的高等教育质量观,来看待跨区域办学质量问题。

全文阅读

国内高等教育教学研究动态 第十五、十六期 ! : ! 塑! 正确认识和界 定办学特色的内涵 高校办学特色的内涵与建设探究 特征,科学凝练和建设办学特色,既是高等教学质量观的内 在要求 ,又是学生全面发展的客观需要,对促进学校又好又 快发展具有重要意义。 一 、 高校办学特色的内涵与特征 (一)高校办学特 色的内涵:高校办学特色是指一所大学在长期办学 过程中积淀形成的,具有可持续的发展方式和被社 会认可的、本校特有的优于其他学校的独特优质风 貌。(二)高校办学特色的特征;1.稳定性。2.优质 性。3.独特性。4.指导性。5.标志性。6.认同性。 二、加强高校办学特色建设 (一)高校办 学特色建设的原则;根据高校办学特色的内涵特 征,笔者认为办学特色的建设必须坚持的基本原则 建设相结合,与人 才培养 目标相结 合;第三,应与办学共性、办学定位相区分,与办学规模、办学 层次相区分,与科研特色、办学成绩相区分。(二)高校办学 特色建设的内容;1.创新教育观念,孕育特色理念。2.加强学 科建设,凸显学科特色。3.强化队伍建设,培育特色人才。4. 雾 未暑兰 耋奄蚕 办学特色 是:第一,符合先进的教育理念,符合高等教育规律,符合学 校的目标定位,符合学校的发展实际;第二,必须与学校的办 学指导思想相结合,与学校的发展定位相结合,与学科专业 实现管理创新,形成管理特色。5.推进文化建设,塑 造特色文化。(三)高校办学特色建设的途径;1.通 过研究梳理特色。2.通过建设打造特色。3.通过宣 传认同特色。4.通过实践发展特色。只有通过对办 学特色扎实有效的建设,学校的办学指导思想才会 更加明确,办学思路更加清晰,教学中心地位更加 突出,教育教学条件更加完善,办学成效更加 明显, 办学声誉更被认可,真正实现办学特色建设重在促 进工作,重在提高人才培养质量,以此推动学校又好又快发 展。 摘 自(中国高教研究》2008.12/兰玉杰 27曰 2 ,0 行业特色型大学与创新型国家建设 冀 鍪 累 水平特色型大学发 —— “第二届高水平特色型大学发展论坛年会”综述 强盛,随着高等教 展论坛年会”在北京对外经济贸易大学举行,来自教育部直 育的发展,必须建立和完善中国特色的高等教育体系,行业 属 26所具有行业背景和学科特色优势的高水平大学的代表 特色高校的发展一定会成为中国特色高等教育体系的一个 参加了会议。 重要组成部分和令人瞩目的特点。高等教学应贯彻、实施分 一 、 行业特色型大学的地位与优势 行业特色高校不 类指导,分类管理的原则。 同于一些综合大学,它不仅符合经济社会发展的需要,也是 三、促进行业特色型大学发展的举措 在促进行业特 我国高等教育的一支重要力量,在高等教育体系中占据重要 色大学发展举措上,会议形成以下共识:第一,行业特色型高 位置。 校要坚定服务行业、助力区域经济社会的发展道路。第二,推 二、行业特色型大学的机遇与挑战 陈希副部长强 进行业特色型学校发展的制度建设。第三,坚持特色办学、特 调,我国已成为高等教育大国,我们正在建设高等教育强国, 色兴校。 摘 自(《教育发展研究》2009.5/邱高 ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ 发展甓 跨区域办学高校的质量建设与特色发展探析 羹喜 育质量观,来看待跨区域办学质量问题。 一 、 质量观对异地办学高校质量判断的影响 本文在 高等教育质量观上主要采用谢维和等学者的观点。即:首先 考虑高等教育整体上是否适应国家和

参考文献

引证文献

问答

我要提问