高职院校装潢艺术设计专业毕业设计教学研究

作者:鲁宁 刊名:美术教育研究 上传者:林艳

【摘要】毕业设计教学是每个院校十分重视的实践性教学环节,高职院校学生的毕业设计不但展示了学生三年所学的成果,而且能充分展示教师的教学特色和教学成果。在毕业设计教学中,教师是教学的关键性因素,其教学方式与教学思路对学生的毕业设计起着至关重要的作用。文章从多个角度对装潢艺术设计专业毕业设计教学进行研究。

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装潢艺术设计是指利用平面视觉符号中的图形、文字、色彩等传递给大众各种信息的设计,涉及广告设计、产品包装设计、VI设计、书籍装帧等多种设计形式。毕业设计是装潢艺术设计专业教学的最后一个环节,在此环节中,学生把自己在大学期间所学的专业技能和专业知识综合运用到设计实践中,以毕业作品展的形式呈现。在这个重要的毕业设计教学环节,教师要提高学生的专业设计技能和毕业设计作品的展示效果,以及毕业设计教学质量。一、广集思路,毕业设计主题多元化以往的毕业设计多为教师命题,学生选题,这种方式的弊端就是缺少学生的参与,缺乏对学生积极性的调动。艺术设计类课程侧重于在学生对专业理解与技能掌握的前提下,鼓励学生挖掘自身的设计优势和特点,充分发挥自身的创造性,展现自己对本专业独到新颖的观念。因此,毕业设计的主题应该多元化。其一,导入商业设计项目,适合市场需求。导入商业设计项目作为毕业设计主题,能够检验学生对三年来所学的设计知识和实践技能的综合运用能力,使学生在走向设计工作岗位之前,结合商业设计项目的要求,进行一次全面的职业设计锻炼。在对商业设计项目主题有着清晰的设计思路的前提下,作品的设计制作需根据商业设计项目的各个环节要求,结合项目工作室的实训设备、印刷工艺流程等,让学生掌握工艺技巧,直接对接设计岗位能力要求,缩短就业的磨合期。其二,结合艺术设计大赛,扩大对外影响力。将毕业设计与艺术设计大赛结合,能够有效调动学生的积极性,通过比赛的形式,既能让学生扩大设计视野,充分发挥自己的创造力和想象力,设计出优秀的作品,又能扩大学生和学校的社会影响力,有一定的实际意义。艺术设计大赛既注重学生的创意思维能力,也注重学生的设计与制作技能,能够有效地促进学生在毕业设计中综合运用知识。其三,结合学生就业,将毕业设计与毕业实习相结合。毕业设计与毕业实习息息相关,毕业实习是学生走向社会和工作岗位前的教学活动,考查学生的思维和动手能力。学生在毕业实习中会参与企业的市场项目,若让学生将在毕业实习中遇到的项目转化为毕业设计主题,一方面能减少学生的学习压力,有利于学生全身心投入实习工作,另一方面能扩大学生的视野,丰富和深化学生的专业知识。因此,结合学生的就业情况,可让学生将毕业设计与毕业实习有机地结合起来。二、优化毕业设计教学指导,注重毕业作品的创新性其一,在毕业设计教学中,指导教师做好思维方式引导。毕业设计展现的是学生优秀的设计能力,在毕业设计教学中,教师要注重启发学生思维,在学生定好设计主题后,依据每位学生的选题特点,采取一对一的教学辅导方式,组织学生开展头脑风暴启发设计思路,整合设计思路,寻找设计灵感。由于每位学生的美学修养与知识程度不一样,其作品的设计切入点也不一样,因此必然产生多样化的设计思路和设计定位,最终制作出来的作品也各具特色。其二,溯源寻本,注重本土文化、传统文化在毕业设计中的传承。在当代社会,地域文化特色已成为区域的一张名片,如在湖湘民间艺术、特色工艺中蕴含着丰富的设计元素。将本土文化、传统文化融入毕业设计,不仅让传统文化在现代艺术设计中得到传承与创新,有利于专业特色的展示,而且有助于推动地方经济文化的发展。三、注重毕业设计展览模式的创新,开展形式多样的展览目前,大部分毕业展集中在学院展览馆内举办,或者以系为单位,分区域展示在各系院小展厅及教室中。毕业设计是学生三年的学习结晶,也包含了教师的教学指导,其展览形式可以更为开放,让优秀的作品资源得到共享,让展览吸引更多人关注,让学生做到互相学习、互相促进。可以考虑进行以下设计展览模式的创新:一是打造毕业设计开放周,邀请学生家长、行业设计师、院

参考文献

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