父母教养方式对医学生心理中介因素的影响

作者:霍小宁;乔昆;王昕;潘爱英 刊名:国外医学(医学地理分册) 上传者:齐婉丽

【摘要】目的探讨父母教养方式与医学生心理健康的中介因素(如个性、自尊、应对方式和心理控制感)之间的关系,从而为大学生心理健康的干预研究提供整合性研究依据。方法选取786名医学生进行父母教养方式[EMBU]、个性(16PF)、自尊量表(SES)、简易应对方式问卷(SCSQ)、心理控制感(IPC)等问卷测试。结果医学生组与中文修订版组相比,医学生组的父母教养方式各因子分均低于修订版中文组;父母教养方式对医学生的个性、自尊、应对方式和心理控制感都存在显著性的相关;多元逐步回归分析显示,父母的情感温暖理解(FF1、MF1)、父亲的过度保护(FF6)、母亲的拒绝否认(MF3)和惩罚严厉(MF4)对医学生的个性、自尊、应对方式和心理控制感的影响最大。结论父母教养方式对医学生的个性、自尊、应对方式和心理控制感有较好的预测效应。

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个体的心理健康,不仅与社会心理刺激的强度有关,同时还受许多其他因素的调节和影响,在这中间,社会支持、个性素质、自尊、应对策略及心理控制感等心理中介因素是比较受关注的仁’‘。国内外研究发现,人的社会化和人格发展受到父母教养态度的影响,不良的父母教养方式使子女产生不良个性特征圈。父母的教养方式是个体自尊发展早期最重要的影响因素,自尊作为个体自我系统的核心成分之一,它往往在人的一生中持续地发挥作用,它对个体的个性、认知、动机、情感和社会行为均有广泛的影响川,而应对方式和心理控制感与个性、自尊相似,在每个人身上是恒定的。自尊的水平和个性维度与父第33卷霍小宁,乔昆,王听,等.父母教养方式对医学生心理中介因素的影响母教养方式之间的关系如何,而应对方式和心理控制感与其关系又如何,这方面的研究颇少,本研究采用父母养育方式问卷(EMBU)和卡特尔16项人格特质问卷(16PF)、自尊量表(SES)、简易应对方式问卷(SCSQ)、内控性、有势力的他人及机遇量表(IPC)等几种量表来探讨父母养育方式与各因素之间的关系,从而为医学生的心理健康的干预研究提供整合性研究依据。遇:测量人们对机遇可以影响他的生活经历和事情的结果的相信程度。2结果对象与方法1.1研究对象本研究的对象为某大学医学新学生,学生来自全国各个地区。问卷的调查时间为人学的第一个学期初。调查人数为804人,收回有效问卷数786份,有效率为97.76%,其中男生409人,女生377人,年龄最大24岁,最小16岁,平均(18.56士1.10)岁。1.2研究方法采用问卷调查方式进行资料采集,被试集中作答,当场回收问卷。收集的数据资料采用SPSSll.5软件进行处理分析。问卷包括:父母养育方式问卷(EMBU)为岳冬梅等川于1993年修订的中文版,根据被试记忆中的印象,对有关父母教养方式的“个项目,包括n个分量表。FFI一FF6:父亲的情感温暖与理解;父亲惩罚、严厉;父亲过分干涉;父亲偏爱被试;父亲拒绝、否认;父亲过度保护。MFI一MFS分别为:母亲情感温暖与理解;母亲过分干涉、过度保护;母亲拒绝、否认;母亲惩罚、严厉;母亲偏爱被试。并采用1一4计分,分别进行评价,最终计算出各分量表得分。卡特尔16项人格特质问卷(16PF),可测出多种相对独立的基本人格特征(如兴奋性、敏感性、独立性、乐群性等)。自尊量表(SES),,采用1965由Rosenberg编制的自尊量表(SES)年版,该问卷由10个问题构成,分4级评分:1表示非常符合,2表示符合,3表示不符合,4表示很不符合,总分范围是10一40分,分值越高,自尊程度越高,该量表的重测相关系数为。.82。简易应对方式问卷(SCSQ)[8,该问卷共20个条目,包括前12条目的积极应对和后8条目的消极应对维度,问卷内容主要是被试在生活或工作中,受到打击、挫折或遇到困难及疑惑时,采取的行为倾向和态度。分别按“不采取”、“偶尔采取”、“有时采取”、“经常采取”的符合程度进行选择,相应分值为O、1、2、3分。《内控性、有势力的他人及机遇量表户,量表包括心理控制源的三个不同部分,内控性:测量人们在多大程度上相信自己能够驾驭他们的生活;有势力的他人:测量被试是否相信他人能够控制自己生活中的事件;机2.1医学生组与中文修订版组[9]相比较由表1可知,医学生组与修订版组相比,除FFZ、FFS、MF4外,其余分得分量表,均存在统计学差异,且前者均低于后者。这在一定程度上显示医学生父母对子女的教养方式与传统教养方式有一定差异,具体表现为父母亲较少干涉、偏爱、过度保护方面,而且在情感温暖理解方面

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