高校硕士研究生学位论文质量控制的对策研究

作者:徐丽娜 刊名:吉林省经济管理干部学院学报 上传者:蒋亚芬

【摘要】学位论文是硕士研究生培养质量最直观的体现,是硕士研究生在培养阶段对所学专业知识和实践活动综合运用的展示。针对硕士学位论文答辩过程中存在的问题,提出提高硕士研究生学位论文质量的对策,对于保证硕士研究生培养质量具有重要意义。

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学位论文是硕士研究生阶段最重要也是最关键的环节,它关系着硕士研究生能否顺利毕业,也是硕士研究生对所学专业知识与实践活动综合运用的展示。高校对硕士研究生学位论文质量应该严格控制,这不但是对硕士研究生负责,也是对高校负责,更是对用人单位选拔人才负责,因此提高硕士研究生学位论文质量具有重要的意义。一、硕士研究生学位论文存在的问题分析(一)学位论文无创新硕士生学位论文是对学生所学的专业知识和创新能力的总结和提升,是学生毕业前的最后一次考试。硕士生学位论文普遍存在的问题是论文内容没有创新之处,只是借鉴多篇文章的观点,进行总结归纳后当作自己论文的创新点,甚至还有的同学直接把别人的创新点拿来进行论证。长此以往,研究生培养质量很难提高。(二)论文选题不当选题是论文的核心,整篇论文都要围绕这一议题进行讨论研究。部分学生的论文选题题目过大,论文依据根本无法支撑选题的论证。还有部分学生论文选题偏离本专业研究。虽然我们在研究问题时可以采用学科交叉的方法,但前提是必须主次分明,必须是围绕本学科发展,或对国家经济建设和社会进步有一定理论和实际应用价值的选题。例如,会计学专业的学生,论文选题为会计和税务的学科交叉,但是论题论到最后反而变成了解决税务方面的问题,这样偏离议题的选题最终也是无法通过答辩的。(三)论文排版无秩序规范的写作格式是硕士学位论文最基本的要求,答辩组成员在审议学生学位论文时发现,部分学生的硕士论文层次不清、逻辑不通,甚至出现文法错误。有些语法错误是学生为了通过论文重复率检测而明知故犯的,而另一部分则是由于论文准备时间不充分,临交论文时匆忙准备,没有对论文反复进行修改推敲所致。像这些章节不分、标点乱用、错别字误用等现象,都说明学生写作态度不够严谨。二、硕士研究生学位论文质量控制的对策硕士研究生学位论文质量控制需要高校硕士研究生培养单位的制度支持,需要研究生导师的大力配合,需要研究生同学的自身努力,三方相互配合才能保证学生学位论文质量,才能真正提高研究生的培养质量。(一)加强学校对研究生培养的过程管理第一,严格硕士导师遴选制度,注重民主测评和学生评教两项指标。目前在选拔硕士导师时,虽然规定了申请人要品行端正、治学严谨,对于不能为人师表者一律取消其申请资格,但在实际选拔导师时主要还是参考导师的职称及科研成果。针对这种情况,一方面可以采取民主测评的方法,让同样具备申请硕士导师条件的教师来参加测评,进行民主选举。第二个条件就是学生评教。评价指标未合格者一率无申请资格,没有为本科生或硕士生授课的教师也同样没有参评资格。这两个指标是参加硕士导师遴选的前提条件,严格落实才会选拔出优秀的对培养工作负责任的硕士导师。第二,严格落实“双盲评”制度。“双盲评”制度是为了提高硕士研究生的学位论文质量而建立的一种约束机制。一般分为两部分盲评,一部分是高校研究生管理部门按比例随机抽取部分学生的学位论文送给校外专家盲评(引去学校及学生姓名),另一部分没有被抽中的同学(引去姓名)则由其所在学科培养单位负责送到校外盲审。第二种送审方式的最大弊端是校外专家虽然看不到学生姓名,但却知道是哪个学校哪个专业的论文,碍于情面所给不及格的人数几乎没有,情况最不好的结果也只是要求论文做重大修改。要改变这一状况,最好外审工作由高校研究生管理部门统一送审,严格实行双向匿名制度。第三,实行预答辩制度。预答辩是指在正式毕业答辩前进行的演练,目前多所高校培养单位都实施了预答辩制度,效果显著。答辩组的导师由校内专家导师组成,事先对学生学位论文做到充分研究、仔细阅读,在答辩时指明学生论文的问题及修改意见,保证在真正答辩时

参考文献

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