从《毛选》看毛泽东的政治教育思想

作者:马文萍;马晓明 刊名:党史文苑 上传者:金丽芳

【摘要】思想政治工作理论是毛泽东思想的重要内容。在毛泽东选集4卷中,毛泽东就思想政治教育的地位、作用、对象、内容、手段、方法以及保障等方面进行了论述,至今仍闪烁着耀眼的光芒。

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毛泽东思想研究 MAOZEDONGSIXINGYANJIU 无产阶级接受马克思主义的过程,也是一个受教育的过程。以毛泽东为代表的中国共产党人用马克思主义理论“教育无产阶级, 这样就使无产阶级理解了资本主义社会的本质,理解了社会阶级的剥削关系,理解了无产阶级的历史任务,这时他们就变成了一个‘自为的阶级’”[1]p289。 毛泽东就什么是马克思主义,如何让更多的人接受信仰马克思主义,如何用马克思主义世界观和方法论指导中国革命实践,做了大量的理论工作,集中体现于《毛泽东选集》之中(以下简称《毛选》)。 一、实践上与中国革命相伴而生 重视并善于做思想政治工作是中国共产党的光荣传统和政治优势。 在《毛选》中,毛泽东对思想政治工作的表述经历了从“宣传”“动员”“教育”等理念,到“政治动员” “政治教育”“思想教育”“政治工作”“教育工作”“理论工作”“宣传教育工作”等实践的变化,论述愈来愈多、愈来愈具体。 (一)“宣传”在革命斗争中的有效发挥。 “谁是我们的敌人?谁是我们的朋友?”[1]p3 这是《毛选》 第 1 卷的第一句话。 怎样分清敌人和朋友呢? 毛泽东通过对中国社会各阶级的分析, 指出那些能接受革命 “宣传” 的阶级是我们最接近的朋友。 这一论述彰显了毛泽东对 “宣传” 地位和作用的强调, 也蕴涵了毛泽东群众路线思想早期萌芽。 在 1927 年 3 月 《湖南农民运动考察报告》 中, 毛泽东把这种宣传明确为 “政治教育” “政治宣传”。 在这个考察报告中, 毛泽东高度评价农会的重要作用, 指出:“开一万个法政学校, 能不能在这样短时间内普及政治教育于穷乡僻壤的男女老少, 像现在农会所做的政治教育一样呢? 我想不能吧。 ”[1]p341928 年 11 月,毛泽东在给中共中央的报告 《井冈山的斗争》 中开始使用 “宣传工作” 一词, 总结了革命根据地建设实践中对敌军做宣传的两种最有效的方法: 释放俘虏和医治伤兵。 在 1929 年 12 月 《关于纠正党内的错误思想》中,他明确指出在宣传工作上,要重视宣传队的重要性。抗日战争时期,毛泽东的宣传思想进一步丰富成熟。 在 1941 年 5 月 《改造我们的学习》中,他提出做宣传工作必须先了解敌友我三方的宣传状况, 否则就无法正确地决定我们的宣传政策 [2]p802。 在《反对党八股》 中, 他进而提出做宣传工作的人, 要多对自己的宣传对象进行调查、 研究、 分析, 否则乱讲一顿是万万不行的。 要学习语言, 因为 “一个人只要他对别人讲话, 他就是在做宣传工作”[2]p838。 提出全员宣传的思想, 教员、 新闻记者、 文艺作者、 我们的一切工作干部都是宣传家[2]p838。 在 1945 年 8 月《抗日战争胜利后的时局和我们的方针》中,他使用了“宣传教育工作”,指出在人民群众中间,广泛地进行宣传教育工作,做很多切切实实的工作,才能“去掉人民脑子中的错误思想”,“从来没有不经过打扫就自动去掉的灰尘”[3]p1131。 (二)“动员” 对象随着形势的变化而变化。 《毛选》中 “动员” 一词频频出现, 在第 1 卷出现 36 次、 第 2 卷多达 102 次、 第 3 卷有 33 次、 第 4 卷有 16 次。 它的使用与革命形势有着密切的关系, 动员的对象也是因时而异, 内容也各不相同。 起初的 “动员” 对象是群众, 表现在 1933 年 8 月的 《必须注意经济工作》 一文中, “革命战争的激烈发展, 要求我们动员群众, 立即开展经济战线上的运动”[1]p119。 毛泽东指出:“单单动员人民进行战争,一点

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