跨学科采矿工程专业研究生的培养方法探讨

作者:张袁娟;黄金香 刊名:西部探矿工程 上传者:武雪峰

【摘要】针对不可避免的跨学科采矿工程研究生培养问题,为了分析跨学科采矿工程专业研究生培养过程存在的问题,通过对具体学校采矿工程专业跨学科研究生在培养过程中存在的学生自我约束力欠缺、培养方式不合理、研究生课程设置时间不合理和没有明确研究目标的问题分析,并提出相应的解决措施,以期对跨学科研究生培养是一个有意义的探索。

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1概述随着研究生扩招和本科生就业压力的增大,且很多专业放宽了研究生的入学条件。因此,很多专业都存在跨学科学生报考的现象,跨学科研究生的出现,一方面有利于学科之间交叉,但也由于是跨学科研究生,在从事科研和后续研究成果的呈现方面明显表现出的专业知识欠缺等问题[1-5]。由于绝大部分学校的研究生和导师之间并非是一对一的培养关系,这更增加了跨学科研究生培养的难度,因此,如果这类学生在研究生期间没有安排好自己专业知识的补习和发扬自己本学科优势运用到研究生专业中去,往往会造成此类研究生专业水平较低,相对找工作较困难,后续自身发展也会受到限制,会造成学历和能力不匹配的现象,这已经成为研究生培养过程中不容忽视的问题。采矿工程由于在研究生招考中属于照顾专业,分数相对较低,且其的专业特色明显,就业情况在小范围内较好,因此,每年的报考人数和报考学生质量逐年上涨,随着采矿专业研究生数量增大,跨学科现象越来越明显[6-11]。本文对本现象进行深入剖析,总结出培养跨学科采矿工程专业研究生过程中普遍存在的问题,并提出解决方法,以期为跨学科研究生的培养提供一定的借鉴,并为河南工程学院本校硕士点的申报和后续的培养提供有作用的建议。2跨学科采矿工程专业研究生培养过程中存在的问题武汉理工大学是教育部直属重点大学,首批列入国家“211工程”重点建设及“985工程科技创新平台”的高校,采矿工程隶属于资源与环境工程学院的资源开发工程系,其培养研究生的主要研究方向为爆破工程和岩土工程,因为其特色鲜明,所以研究生招考每年都会碰到跨学科报考的现象。笔者在阅读大量研究生培养模式科研成果的基础上,结合博士就读高校武汉理工大学采矿工程专业研究生培养作为研究对象,提出跨学科研究生培养普遍存在的问题:2.1跨学科研究生自身的约束力欠缺跨学科的研究生由于是跨学科报考,备考耗时长和付出努力较多,因此,考上研究生后,由于入校第一年为基本课程和专业课程学习过程,专业课程的学习相对本科的考核手段和方法较宽松和自由,故对研究生的自觉性要求较高,需要发挥自己的主观能动性,在专业基础课程的学习中,主动发现问题并及时和导师进行沟通探讨,这样才能在较短时间内对知识融会贯通。但是,由于研究生阶段有部分本专业的学生,这部分学生对专业知识的学习是属于重复学习,学习可能存在不认真现象,态度的不同对跨专业的学生也有不利的影响,因此,研究生的学习对跨学科的学生自身的约束力有较高的要求。2.2培养方式的不合理性跨学科报考研究生已经成为不可忽视的问题,但现行的培养方案为统一的培养方法,研究生第一年统一进行基础课学习,第二年和第三年进入科研完成毕业论文和呈现成果阶段,但是,由于跨学科的学生本科大多没有采矿工程专业理论基础,因此,在统一的培养方案实施下,存在不能明确自己研究方向,科研无从下手的现象。2.3研究生课程的设置时间不尽合理由于跨学科研究生缺少本专业基础知识,故大多数的跨学科学生需要进行本科知识的补习,即跟随本科生课堂学习,但是,本专业的研究生课程的学习时间大部分和采矿本科生的主干课程学习时间冲突。另外,采矿工程是一门以力学为基础的学科,因为其的研究对象比较复杂,故所需要学习的力学知识比较多,比如:弹性力学、材料力学、弹塑性力学和流体力学等知识,如果研究生学习基础课时间和本科专业课相互冲突,会极大的限制跨学科学生补习本科的基础知识。2.4没有明确的研究目标问题由于跨学科学生没有本专业的知识背景,在研究生阶段既要完成研究生课程的学习,又要对本专业的本科知识进行系统的补习,且还需要参加导师的科研项目,时间相对比较紧张。因此,当跨学科研究生渡

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