大学生违法犯罪的原因及对策

作者:刘永弘 刊名:池州学院学报 上传者:黄连欣

【摘要】针对近些年来大学生犯罪实际情况,从犯罪的主观方面、家庭、学校、社会四个方面对大学生犯罪的原因进行了分析,并着重论述了,学校作为学生教育的主阵地,预防学生违法犯罪要立足于教育和保护,要通过强化学校管理,加强学生教育,经常性开展学生工作的调查研究,特别要注意信息情况的收集,及时疏导矛盾,强化学校治安保卫工作,依靠公安机关打击违法犯罪等手段,为学生健康成长创造良好环境。并如何更有效预防和控制大学生犯罪。

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改革开放, 社会物质与精神生活条件的改善, 为青少年的健康成长提供了前所未有的良好条件。社会主义市场经济体制的逐步建立与完善, 对学生思想品德产生的积极影响是十分明显的, 学生自主意识、竞争意识、效率意识、成箸意识和各方面能力的明显趋强。但同时, 市场经济条件下的社会群体利益分配和价值取向的功利化、拜金主义、享乐主义、个人主义的蔓延也极大地影响着学生的思想观念和行为准则, 加之学校多层次、多形式开放办学, 学校与社会越来越紧密接触, 近年, 随着学校办学规模逐年扩大, 办学层次多样化, 招生人数逐年增加。学生成分复杂, 学生群体文化层次各异, 政治思想和道德水平差别大, 学生素质参差不齐, 呈下降趋势, 因而导致大学生违法犯罪的案件呈上升态势。社会治安状况的复杂也必然反映到学校中来, 而学校学生涉世不深, 实践经验少, 辨别是非能力弱, 正处于世界观、人生观、价值观不成熟时期, 容易受到不良诱惑走上违法犯罪道路。因此, 如何预防和控制大学生犯罪的问题确实值得我们深入研究和探讨。 1 大学生犯罪之原因分析 1.1 大学生违法犯罪自身原因 从八十年代以来, 大学生犯罪率呈上升的趋势已经引起社会广泛关注, 导致大学生违法犯罪的一个重要原因就是大学生自身需要的偏斜, 主要表现为以下几个方面: 追求享乐的需要。这是大学生中较为普遍存在的一类需要偏斜。据有关调查, 盗窃犯罪约占大学生犯罪总数的 50%左右, 居大学生犯罪的首位。这种犯罪行为的发生大多与这些大学生追求享乐的心理需要有关。这类大学生的家庭条件往往并不困难, 但他们追求高消费, 享乐成了优势需要。一旦经济“吃紧”, 向家里伸手难以满足时, 便产生盗窃的动机。调查显示, 女生只占犯罪大学生的极少数。其中, 从事卖淫和盗窃的则占到了 70%, 主要原因就是为了满足享乐。 满足报复的需要。在大学生的犯罪类型中, 打架斗殴、杀人伤害、强奸等这类人身伤害的犯罪是仅次于盗窃犯罪的第二大类案件。这类案件中约有 30%是由于大学生极强的报复心理所引起。有的大学生恋爱不成, 因爱生恨报复对方。有的仅仅因为一句玩笑话或一点小事, 认为被对方侮辱便杀害或打伤对方。 寻求刺激的需要。大学生普遍具有较强的求知欲, 但如果在求知欲中低级的情绪体验- - 寻求刺激成为优势需要时, 往往会迎合那些情调低下的东西或满足自我畸形的求新求奇的心理。南京某高校一位女大学生煞费苦心设计作案手段实施盗窃, 又将盗窃来的物品精心销毁和遗弃。被捕后她坦言: “我模仿警匪片中的情节, 每次作案时都有成就感, 特别刺激。” 1.2 家庭对大学生犯罪的影响 家庭教育的失当是青少年犯罪滋生的土壤。我国的家庭教育失当现象相当严重, 主要存在着的教育方法有溺爱型、粗暴型、放任型。其中大学生家庭存在的溺爱型最为普遍。家长对孩子的教育容易出现两个极端, 不是漠不关心, 放任自流, 就是过分保护与干涉; 不是专制粗暴、惩罚严厉, 就是偏袒和溺爱。这种极端化教养方式很难使青少年实现正常的社会化, 往往形成不良的习惯和人格, 而这些“不良的习惯和人格正是犯罪的内在动因”[1]。同时, 家庭教育的失当还表现在教育的内容上, 在高考指挥棒的压力下, 家长关注的是孩子的分数, 忽视孩子健康心理的发展、健全人格的培养和良好习惯的养成。 家庭结构的残缺也会影响大学生的成长。调查数据显示, 单亲家庭(破裂家庭)出身的青少年犯罪高于正常家庭的孩子。家庭残缺使教育功能减弱, 甚至失去家庭教育功能, 一方面可能为了补偿而过分溺爱, 另一方面又有可能造成对子女情感淡漠。在这种环境下的孩

参考文献

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