提高临床医学专业学位硕士研究生培养质量的思考

作者:曹恩凤;刘诗宇;滕达 刊名:遵义医学院学报 上传者:菅和平

【摘要】临床医学专业学位研究生的教育目的在于为临床医疗部门提供高层次医学专门人才。培养质量如何将直接影响到临床医疗水平,提高临床医学专业学位研究生(下称临床医学研究生)培养质量是摆在培养单位面前的一个严峻课题,也是增强医学院校的办学实力和提高学术水平的重要组成部分,

全文阅读

临床医学专业学位研究生的教育目的在于为临床医疗部门提供高层次医学专门人才。培养质量如何将直接影响到临床医疗水平,提高临床医学专业学位研究生(下称临床医学研究生)培养质量是摆在培养单位面前的一个严峻课题,也是增强医学院校的办学实力和提高学术水平的重要组成部分,为此,笔者从以下几个方面探讨如何提高临床医学研究生培养质量。1加强研究生入学教育,明确临床型培养的侧重面为保证临床医学研究生的培养质量,研究生报到入学后,应了解临床型和科研型的区别和联系;管理部门和临床医学研究生导师应强调临床实践能力培训的重要性,让学生了解各个阶段的学习要求、培养方式,如临床医学研究生需进行临床轮转及临床能力综合考核等。全面介绍临床能力培养过程后,严格要求和监督学生进行临床实践能力训练。合理设置临床医学研究生的课程体系及教材。临床医学专业学位与科学学位在能力的培养和要求上各有侧重,科学学位注重理论与实验研究,强调科研能力的培养;而专业学位则注重临床能力的训练。因此科学学位的课程设置及教材不适用于临床医学专业学位研究生的学习,在构建课程体系时,要体现各二级学科临床特色及与临床医疗密切相关的医疗技术课程,为了保证临床医学研究生在临床训练所必需的足够时间,临床医学研究生在学分的要求上应与科学学位研究生有所区别。2加强研究生导师队伍的建设研究生导师在人才培养中处于非常特殊的地位,无论在教学、科研及人才培养方面扮演着十分重要的角色,是培养合格的临床医疗人才的重要保证。在培养品学兼优高层次人才过程中,充分发挥导师的教书育人作用,具有十分重要的意义。加强研究生导师队伍的建设,应抓好如下几方面的工作。2.1导师的遴选2.1.1研究生导师必须具有较高学术水平和较强科研能力。导师是引导研究生思想进步、学业有成的关键。要培养研究生的科研能力,导师自身首先要具备学术与科研能力和不断学习的精神,才能对本学科前沿有积极的探索,才可能有创新性的见解和创造性的成果,才能用先进的教育理念、指导方法指导学生进行研究。2.1.2研究生导师要具有高尚的师德和人格魅力。“学高为师,身正为范”,研究生导师不仅要有较高的学术水平,还要具备较高的思想政治觉悟和道德境界,对自己的品行严格要求,戒除浮躁、急功近利的心理,尊重科学和教育的规律,恪守学术道德和教育规范。在研究生的培养过程中,导师始终起着引路、督促、指导的作用,导师的人生态度、道德情操、思想方法和学术作风等,都时刻影响着学生的成长。导师应以身作则,严格遵守学术规范,以优良的学术道德引导和要求研究生,将学术道德培养作为育人的重要环节。2.1.3研究生导师是保证研究生培养质量的关键。加大后备导师的培养,把优秀的年轻教师吸纳到研究生导师的后备队伍中,注重对他们的培养,有助于导师队伍的梯形发展和导师队伍整体综合素质的提高,对研究生的培养质量奠定良好的基础。2.2导师的复审完善研究生导师复审制度,建立有效的考核机制。建议从以下几方面进行考核:导师的科研项目、科研经费、学术水平;研究生的科研、教学实践及培养情况;研究生的开题报告、论文交流、专业技能及学位论文答辩等。通过考核,对于责任心不强,自身素质较差的研究生导师,管理部门应暂停招生或取消其招生资格。在逐步扩大导师队伍过程中,不断调整学术梯队,提高导师质量,优化导师队伍。真正落实导师遴选、复审等一系列规章制度,真正实现研究生培养过程量和质的双重飞跃。3提高临床带教老师的整体素质对研究生培养来讲,导师占主导地位,但对于临床医学研究生的临床能力培养,临床带教老师也是重要因素,指导研究生临床训练除导师外,还必须有具备丰富的专业知识和

参考文献

引证文献

问答

我要提问