供给侧视角下的职业院校体育健身俱乐部发展策略研究

作者:靳雷 刊名:纳税 上传者:栾锦红

【摘要】高职院校根据实际情况组建了不同类型的体育健身俱乐部,它为促进学生身心健康、体魄强健,提高学生对体育健身的兴趣,培养学生终身进行体育锻炼的精神,推动高职院校课内、课外体育组织形式改革,提升高职院校体育课程教学质量方面做出了积极的贡献。

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1体育健身俱乐部的发展概述1.1国外体育健身俱乐部发展概述早期的体育健身俱乐部主要针对贵族开放,广大劳动人民由于各种原因并不能参与其中。不过,这种业余体育健身俱乐部跟我们现在研究的体育健身俱乐部也同样有着业余性、自愿性等特点。这些共性的地方使得其发展对我国体育健身俱乐部的发展有了一定的借鉴意义,值得我们去研究、探索并学习。1.2国内体育健身俱乐部发展概述最初我国国内体育健身俱乐部是伴随我国体育改革的不断推进而产生的一个新生事物,是体育课程的形式之一。从20世纪80年代至今,围绕体育健身俱乐部的运行管理机制、教学模式、课程设置与体育发展等课题展开了探索和研究。但总的来说,我国体育健身俱乐部的研究主要是在体育教育的视野下展开的。可以说,我国体育健身俱乐部是我国体育改革的见证人。2高职院校体育健身俱乐部的发展现状当前,我国很多高职教育比较发达的地区,都已在高职院校开展了体育健身俱乐部,取得了良好的教学效果,但也存在着一些问题。2.1高职院校体育健身俱乐部运营模式从供给侧出发对俱乐部运营模式进行梳理分析。体育健身俱乐部运营模式是由俱乐部的主要要素构成的一个框架。而主要差别跟俱乐部的管理者的知识背景、知识结构和经历有关,有时还因为管理者受到高职院校内部具体情况的不同而产生差异。这些因素导致高职院校体育健身俱乐部会出现运营状况的不同和变化。2.2高职院校体育健身俱乐部管理模式南京市高职院校体育健身俱乐部主要运营内容包括大众健身、技能培训、竞赛表演、非体育项目四大类。其管理模式根据自身的特点,大致呈现出三种不同的管理模式。(1)这种体育健身俱乐部起源于体育教育科研室,是由学校体育部门统一管理。这种体育健身俱乐部自身具备和学校一起共享的体育场地、设施和器材;有较为完备的优质的师资条件;较为丰厚的体育经费和优势项目。(2)这种体育健身俱乐部起源于社团。这样的体育健身俱乐部大多项目较为单一,场地和设施较为简陋,师资也受到一定的限制。这种体育健身俱乐部基本以休闲娱乐、非专业式的健身项目为主。(3)这种体育健身俱乐部起源于自愿组织。比如说健身操、舞蹈班、跆拳道等等,这种俱乐部有较为专业的单项师资,但是项目较为单一。高职院校体育健身俱乐部大多都是后两种管理模式,这种管理模式多大由个人或集体经营学校体育健身俱乐部的管理模式。双方签订合作合同或协议,体育管理部门不参与具体经营管理事务。这虽然更适应市场经济,也省去了学校的人力物力,但是由校外人员管理有其灵活性以外还有其不足。这种状况可能会增加社会经济负担及降低服务质量,甚至导致安全隐患。所以高校在选择承包经营管理模式时往往倾向于教职工人员,既可以保证校内教职工的参与和监督,经济责任明确。实践中采用集体承包经营模式的较多,但是有专人负责管理。2.3供给侧成本高高职院校体育健身俱乐部供给侧成本高,一是体现在体育运功场地的不足,场地运行成本过高的问题;二是体现在体育设施的管理利用不合理,体育设施维护成本过高的问题。无疑成为制约高职院校体育健身俱乐部发展的瓶颈。(1)从宏观上看,供给侧提供场地不足,成本偏高。高职院校体育健身俱乐部运功场地的不足,普遍场地条件较差。高职院校体育健身俱乐部的活动场地严重不足,且无规划和设计,大部分都是借用租赁学校现有的体育场地。这样一来,俱乐部开放的时间受到了学校场地利用时间的限制,并且学校场地大多对外开放,在既定的有限的时间内,俱乐部一旦占用那必然使得对外开放的时间减少,同样的发挥场地最大价值的总量并不会因为俱乐部的发展而有较大的提高。就供给侧视角下,高职院校的体育场地不比高校,相比之下条件较差,更不用

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