新媒体时代的高校舆论引导策略

作者:苏丹 刊名:新闻战线 上传者:梁青云

【摘要】高校是新时代的青年培养基地。随着信息技术和数字技术的不断发展,新媒体环境下的校园媒体面临着传播形态融合转型和构建校园文化舆论场的挑战,它的信息传播不仅直接影响着高校受众的事实判断和价值判断,更是形成意见和构建公共领域的平台。我们应及时了解和准确分析把握社会舆情,争取舆论引导的主动权,提升舆情处置能力。

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新媒体时代的高校舆论引导策略 摘要:高校是新时代的青年培养基地。随着信息技术和数字技术的不断发展,新媒体环境下 的校园媒体面临着传播形态融合转型和构建校园文化舆论场的挑战,它的信息传播不仅直接影响 着高校受众的事实判断和价值判断,更是形成意见和构建公共领域的平台。我们应及时了解和准 确分析把握社会舆情,争取舆论引导的主动权,提升舆情处置能力。 关键词:新媒体时代 高校媒体 舆论引导 ● 苏 丹 立 亡媒体不同于传统的互动传播和多元传播模式,使 /J、/I得青年大众得以参与到媒介制度的建构中,创造 出了新的文化形式。共同的话语权和意义空间下的平等 表达 ,有利于新思想的传播和新的舆论场域的建构,使 得高校能够在舆论的诱发,发展、爆发和反思各阶段起 到 良好的引导作用。本文主要对新媒体环境下高校舆论 环境的形成及其引导策略做一探讨。 新媒体时代高校舆论环境面临的问题 传播秩序被重置。传播主体的多元化使得传播者的 中心地位淡化 ,媒体的地缘界限被打破,传播者不得不 对 自己的传播意识、传播过程、传播效果以及传播责任 等问题进行重新思考和判断。大众传播方式开始受到“小 众”传播甚至是个人传播的挑战,过去基本稳定的大众 传播格局被打乱,信息的传播面得到极大的拓展 ,传播 竞争的范围扩大。重构新媒体环境下的开放而合理的传 播秩序是一项艰巨的任务。 核心价值观受到冲击。新媒体传播速度快、传播范 围广、信息内容多的特性,使得大量价值导向不可控的 信息流向大学生 ,增加了大学生价值观的不确定和不稳 定性,从而使大学文化的引导功能遭到不断侵蚀。“新 媒体的出现带来了大学生知识获取方式划时代的变革 , 进而对其学习方式产生了革命性 的影响,这在很大程度 上重构了师生关系。与传统大学校园文化生态产生了激 烈的碰撞 ,同时我们还可以看到,新媒体附载了海量的 信息,这些信息 良莠不齐,有的可谓信息 ‘垃圾 ’不仅 占据了大学生的时间和思想的空间,还腐蚀其心灵 ,使 其更加容易陷于迷惘,更加容易随波逐流甚至堕落。” 一 方面 ,错误价值思潮在网络的快速传播中对大学生价 值观造成不 良影响 ;另一方面,微信、微博平台信息呈 现 “碎片化”特征 ,不利于大学生全面地认识问题。 在突发性事件中缺位。新媒体对学生群体性事件的 发生发展有较大的影响。调查表明,45.3%的学生认为 大学生群体性事件与新媒体的传播有很大关系 ,45.9% 的学生认为大学生群体性事件与新媒体的传播有关系, 两项合计为 91.2%,即大部分同学认为新媒体的传播方 式对高校的群体性事件是有影响的。甚至有 70.4%的 同学认为新媒体应对高校的群体性事件负责,他们认为, 在一定程度上新媒体已经成为高校群体性事件产生和扩 大的 “导火索”和 “催化剂”。 在新媒体环境下,有效的管理是以有效的传播为前 提的。一旦传播的信息出现偏差,会直接影响公众的事 实判断和价值判断,进而可能引起公众意见的隔阂和利 益群体的对立。而媒体对于信鼠缺乏职业自省的把关缺位, 更易助推社会大环境校园小环境中受众情绪的分裂,造成 错误的舆论导向。在群体性事件或突发性事件中,由于高 校新媒体的平台建设相对落后,缺乏对新媒体的有效利用, 未能及时监测舆情、掌控舆隋、处理舆隋,使得事件本身 难以得到及时控制,事后也没有进行及时有效的反思教育, 失去了教育导向作用,从而造成一定的不良后果。 法律 .监管体制不健全。“尽管人们可以借助微博 表达 自己的意见观点,但要记住千万不能冲动 ,即使你 THE PRESS 103 RESEA RCH C0LUM

参考文献

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