供给侧改革与高职院校创新创业教育研究

作者:张迪 刊名:课程教育研究:学法教法研究 上传者:张念龙

【摘要】供给侧改革直接影响着高职教育的培养目标和人才培养的方向,现阶段人才培养的难题就是供大于求,但是高端人才和实用型、综合型、复合型人才紧缺,高职学生们毕业就失业的状况层出不穷,解决高职学生毕业就业问题,必须研究供给侧改革带来的社会需求变化,研究高职学生的需求。从现阶段高职创新创业状态入手研究,研究供给侧改革下的创新创业教育是经济发展的需要,是高职院校改革的需要。

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高等教育 课程教育研究 (六 )运用地图可以对学生进行思想政治教育 地理的知识教育和思想政治教育是统一的。运用地图能把思想政治教育渗 透到丰富的地理教学内容之中。学生在地图上能看到国内外形势发展变化的地 理背景;地理环境各要素之间的相互作用和相互联系;以及人类活动与地理环 境的相互关系。通过海、陆、空交通线路,了解各国和地区之间的联 系和交往 等,而这些都是进行爱国主义、国际主义和辩证唯物支义教育的重要内容。 (七 )教学地图的基本特点 1.教学地图内容上的专用性 教学地图针对性强,主要考虑教学的需要。凡是能用地图形式显示的地理 知识,地图上均予表示。为了便于教学,其内容和形式都体现了地理教学大纲 和教材的要求。 2 教学地图取材的现实性 教学地图的内容少于一般参考地图,做到重点内容突出;但是取材 多于教 科书,以便满足学生课外自学的需要。总之,教学地图既要满足教师讲授的需 要,又要根据学生的年龄特征和知识水平,取材要繁简适当。 3 教学地图表现手法的鲜明性 教学地图层次分明,一目了然,采用的符号、线条简单粗重,色彩鲜艳夺 目,富有表迭力和感染力;不仅易读、易记,而且还能引起学生学习的兴趣。. 总之,地图是地理教学中的重要工具。在地图教学中教师应增强学生学习的 兴趣,转变“重文轻图”的传统教学观念,将地图的教学贯穿于地理教学的始终。 供给侧改革与高职院校创新创业教育研究 张 (辽宁建筑职业学院 迪 辽宁 辽阳 111000) 【摘 要 】供给侧改革直接影响着高职教育的培养目标和人才培养的方向,现阶段人才培养的难题就是供大于求,但是高端人才和实用型、综合型、复合型 人才紧缺,高职学生们毕业就失业的状况层出不穷,解决高职学生毕业就业问题,必须研究供给侧改革带来的社会需求变化,研究高职学生的需求。从现阶段高 职创新创业状态入手研究,研究供给侧改革下的创新创业教育是经济发展的需要,是高职院校改革的需要。 【关键词 】供给侧 高职院校创新创业教育 创新人才培养 【中图分类号】G710 【文献标识码 】A 【文章编号】2095—3089(2017)06—0029—02 引言: 传统经济~eeq,,一般注重需求侧,即通过扩大需求来促进经济增长,这 不可避免地要从企业对人才的需求入手。不同的企业对人才的需求不同.造成 了学校培养 目标的失衡,现阶段供给侧改革,高职院校要注重供给,强调学校 特色,培养创新创业精神,教授学生创新创业知识、锻炼学生创新创业经验。 提高供给水平和能力。 一 、 现阶段学生创新创业教育现状 在全民创业的热潮中,高职学生参与的较少,以辽宁省 5所高职院校为例。 统计 2o16届毕业生自己创业的人数只占到百分之零点三。目前的创新和创业教 育大多拘泥于理论教学和课堂教学为主,教授创新创业课程的老师创业经验不 足,很对真实的创新创业提供宝贵意见。创新创业教育没有体现高职学院学生 的优势,与社会其他人员创新创业相互混淆,创新创业课程设置较少,一般为 学院选修课,很多同学都没有经过系统的培训,创新创业观念不够成熟。现阶 段供给侧改革给高职教育提供了很好的契机,高职院校应该增加创新创业课程。 培养学生创新创业精神。 二、创新创业教育改革内容 (一)以供给侧改革为前提,营造校园创新创业氛围 在供给侧改革中,解决学生培养供大于求成为改革的重要任务,因此学生 自主创新、自主创业就成为重中之重,我们国家还处在经济发展的起步阶段, 若是大量的学生毕业就失业,会产生

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