儿童青少年情绪障碍患者自我意识及父母教养方式研究

作者:郑广恩 刊名:慢性病学杂志 上传者:胡艳芳

【摘要】目的分析儿童青少年情绪障碍患者自我意识及父母教养方式的特征,为临床干预提供依据。方法选择在广东省精神卫生研究所及佛山市第三人民医院进行心理咨询或治疗的儿童青少年情绪障碍者150例作为研究组,所有患儿进行Piers-Harris儿童自我意识量表(PHCSS)、父母教养方式量表调查,同期入组150例佛山市几所中学的小学、初中高中学生作为健康对照组。回收问卷,对量表进行评定,对两组结果进行对照分析。结果研究组的PHCSS行为、焦虑、合群分量表评分及总分均明显低于健康对照组(均P<0.05)。研究组父亲情感温暖理解因子分明显低于对照组(P<0.05),父亲惩罚严厉因子、父亲拒绝否认因子、母亲干涉保护因子分明显高于对照组(均P<0.05)。结论儿童青少年情绪障碍的自我意识水平较低,行为问题突出,父母教养方式不当是引起情绪障碍的重要原因。

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慢性病学杂志 2016 年 11 月第 17 卷第 10 期 Chronic Pathematology J. November 2016, Vol. 17 No. 10 ·专题报道· 儿童青少年情绪障碍患者自我意识及父母教养方式研究 郑广恩 佛山市第三人民医院精神科,广东 佛山 528000 摘要:目的 分析儿童青少年情绪障碍患者自我意识及父母教养方式的特征,为临床干预提供依据。方法 选择在广东省精神卫生研究所及佛山市第三人民医院进行心理咨询或治疗的儿童青少年情绪障碍者150例作为研究组,所有患儿进行Piers-Harris儿童自我意识量表(PHCSS)、父母教养方式量表调查,同期入组150例佛山市几所中学的小学、初中高中学生作为健康对照组。回收问卷,对量表进行评定,对两组结果进行对照分析。结果 研究组的PHCSS 行为、焦虑、合群分量表评分及总分均明显低于健康对照组(均P<0.05)。研究组父亲情感温暖理解因子分明显低于对照组(P<0.05),父亲惩罚严厉因子、父亲拒绝否认因子、母亲干涉保护因子分明显高于对照组(均P<0.05)。结论 儿童青少年情绪障碍的自我意识水平较低,行为问题突出,父母教养方 式不当是引起情绪障碍的重要原因。 关键词:儿童青少年;情绪障碍;自我意识;教养方式 中图分类号:R749.94 文献标志码:A 文章编号:1674-8166(2016)10-1112-03 儿童青少年期是心身发育的关键时期,目前,我国18岁以下未成年人有3.67亿,保守估计,有学习、情绪、行为障碍等精神卫生问题的未成年人约有3 000万,且患病率呈逐年上升态势[1]。世界卫生组织2005年的数据显示,全球高达20%的儿童和青少年患有某种致残性的精神障碍,多达50%的成年人精神障碍起病于青少年[2]。杜亚松[3]对15年的儿童心理门诊资料分析发现,儿童青少年情绪障碍发生率逐年升高,占门诊诊断的第2位。儿童青少年精神卫生问题日益突出,关注儿童青少年精神健康刻不容缓。青少年情绪障碍与家庭关系密切相关,在家庭诸因素中,父母的教养方式是对儿童性格形成和发展影响最大的[4]。本研究分析儿童青少年情绪障碍患者自我意识及父母教养方式的特征,以期能为临床干预提供依据。现报告如下。 1 资料与方法 1.1 一般资料 采用整群抽样法选择2014年1月在 广东省精神卫生研究所及佛山市第三人民医院进行心理咨询或治疗的儿童青少年情绪障碍者150例作为研究对象,设为研究组,符合以下标准:符合中国精神障碍分类与诊断标准第3版的各类情绪障碍;自幼大部分时间与父母共同生活;排除严重躯体疾病者。研究组中男72例(48.00%),女78例(52.00%);年龄6~16岁,平均 (11.6±3.6) 岁;病程0.5~4年,平均 (1.6±0.6) 年;病种为广泛性焦虑障碍79例(52.67%),单纯恐怖障碍29例 (19.33%),社交焦虑障碍18例 (12.00%),离别性焦虑8例 (5.33%),强 迫 症 6 例 (4.00%), 学 校 恐 怖 障 碍 10 例(6.67%);教育情况小学61例(40.67%),中学68例(45.33%),高中21例(14.00%)。同期入组150例佛山市几所中学的小学、初中高中学生作为健康对照组,符合以下标准:无精神疾病史;自幼大部分时间与父母共同生活;排除严重躯体疾病者。对照组中男70例 (46.67%),女80例 (53.33%);年龄6~ 16 岁,平均(11.4±3.5)岁;教育情况小学 60 例 (40.00%), 中 学 70 例 (

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