供给侧改革背景下职业院校思想政治教育的创新

作者:周菲菲 刊名:试题与研究:教学论坛 上传者:祝玉怀

【摘要】职业院校一直为国家提供具有专业素养的技术型人才;而随着我国经济的不断发展和市场需求的不断增大;对职业院校的技术型人才的要求也在不断地更新;职业院校的人才培养模式在思想政治教育方面具有独到性;习近平总书记对当前我国经济的现状进行综合的分析;针对现状提出供给侧改革的重要发展目标;本文在这一理念的指导下;对当前职业院校思想政治教育的现状进行了各方面的探析;力求思想政治教育机制的创新和发展’有效提高职业院校思想政治教育的质量和水平;

全文阅读

课堂艺术 习水平以及英语基础进行小组划分,保证各个小组的后进生、 中等生和优等生比例相同,实现小组成员的学习能力存在互补 性、区分性;其次,教师要遵循“动态调整”的原则,将学生差异 性作为教学资源,结合学生的考试分数、日常表现及英语水平, 对小组成员进行动态调整,保证各个小组的竞争力和学习活 力,促使所有学生都积极参与到英语合作学习中。 3.4营造良性竞争氛围 竞争是开展小组合作学习的重要精神,教师在引入小组合 作模式中,要注重培养学生的竞争意识和竞争理念,通过组间 竞争调动学生的好胜心和表现欲,在课堂中创设浓郁的竞争氛 围。同时,在组间竞争中,教师还要结合学生的认知水平、身心 特点和英语能力,保证组间竞争的有序进行,通过竞争提升课 堂效率和质量。例如,在学习 Unit 2 Heroes 这一单元中,其分 为“超级英雄”“体育明星”“现代英雄”等模块,在教学之前教师 要组织各个小组收集相关模块的英雄资料,比一比哪个小组收 集的英雄资料最多,通过竞争调动小组的学习热情。 4结语 总而言之,随着我国教育事业的蓬勃发展,素质教育和新 课改成为了教育改革的重要途径,英语作为高中教育体系基础 学科,也要迎合时代发展和学生需求,积极引入各种先进的教 学模式和教学理念。小组合作作为当前流行的教学模式,其可 以促使学生在合作交流中完成知识的巩固和内化,在提升高中 学生英语水平的同时,锻炼其探究能力、合作能力、创新能力和 责任意识,有助于实现学生综合素质和英语素养的全面发展, 为学生未来的学习与生活奠定基础。 参考文献 [1]张展 . 以学生为主体的高中英语渐进式小组合作学习 探究[J].英语广场,2019(04):158-159. [2]李洪晶 . 高中英语词汇学习运用小组合作方法效果调 查研究[A]. 教师教育论坛(第一辑)[C]. 广西写作学会教学研 究专业委员会,2019(3). [3]湛桂行 . 基于核心素养培养的高中英语语法教学探 究——以定语从句关系代词教学为例[J]. 英语教师,2019,19 (04):112-117. [4]余芳 . 核心素养背景下小组合作学习在高中英语阅读 教学中的应用[J].英语教师,2019,19(02):59-61. [5]王宏 . 谈谈高中英语阅读教学中小组合作学习模式的 运用[A].国家教师科研专项基金科研成果 2018(四)[C].国家 教师科研基金管理办公室,2019(2). [6]王关喜 . 合作学习在高中英语教学中的应用——以牛 津 高 中 英 语 M2U2 Project 为 例[J]. 英 语 广 场 ,2018(12): 130-132. [7]陆方正 . 试论小组合作学习在高中英语课堂教学中的 应用[J].科学咨询(教育科研),2018(10):73. (作者单位:广东省四会市四会中学) 供给侧改革背景下职业院校思想政治教育的创新 ■周菲菲 摘 要:职业院校一直为国家提供具有专业素养的技术型 人才,而随着我国经济的不断发展和市场需求的不断增大,对 职业院校的技术型人才的要求也在不断地更新。职业院校的 人才培养模式在思想政治教育方面具有独到性,习近平总书记 对当前我国经济的现状进行综合的分析,针对现状提出供给侧 改革的重要发展目标。本文在这一理念的指导下,对当前职业 院校思想政治教育的现状进行了各方面的探析,力求思想政治 教育机制的创新和发展,有效提高职业院校思想政治教育的质 量和水平。 关键词:供给侧改革;职业院校;思想政治教育;创新 供给侧改革是习近平总书记针对新时期的经济发展动力 问题提出来的,与

参考文献

引证文献

问答

我要提问