让校外“国学班”回归本位

作者:本刊编辑部 刊名:教育家 上传者:郑锐

【摘要】前不久;某公众人物为了孩子的教育问题举家搬迁;让孩子放弃正规学校教育去读所谓传统文化学校的新闻引起广泛热议;据媒体报道;当地教育局强调;该学校具备的是培训资质;并非办学的教育资质;也就是说这是一所以'国学'为核心的民办非学历教育机构;学生学成后并不会获得学历证明;2018年8月;国务院办公厅发布《关于规范校外培训机构发展的意见》;这是第一个国家层面规范校外培训机构发展的系统性文件;其中明确规定'校外培训机构培训时间不得和当地中小学校教学时间相冲突';

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05特别关注 EDUCATOR 让校外“国学班”回归本位 前不久,某公众人物为了孩子的教育问题举家搬迁,让孩子放弃正规学校教育去读所谓传统文化学 校的新闻引起广泛热议。据媒体报道,当地教育局强调,该学校具备的是培训资质,并非办学的教育资质。 也就是说这是一所以“国学”为核心的民办非学历教育机构,学生学成后并不会获得学历证明。2018年8月, 国务院办公厅发布《关于规范校外培训机构发展的意见》,这是第一个国家层面规范校外培训机构发展的 系统性文件,其中明确规定“校外培训机构培训时间不得和当地中小学校教学时间相冲突”。从现有公开 报道来看,上述学校涉嫌违规办学。事实上,近年来,所谓的国学学校、国学班、女德班等因为办学资质、 授课内容等问题,经常成为负面新闻的“主角”。在传统文化教育受到空前重视的今天,如何让校外国学 培训规范起来、科学起来,增强广大家长和学生明辨是非的能力,真正使校外国学培训成为传统文化教 育中一支积极的力量,已成为一项新的课题。本期“特别关注”,我们就来聚焦校外国学培训。 文 | 本刊编辑部 归因:校外国学培训为什么这么火 梳理:校外国学培训乱象分析 对策:校外国学培训在教学中应当注意的问题 经验谈:校内外携手,构建完善的国学培训网络

参考文献

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