供给侧改革背景下物流管理人才培养对策研究

作者:周圆 刊名:试题与研究:教学论坛 上传者:杨小潘

【摘要】供给侧改革的主要意思从供给与生产端入手;通过对生产力的解放;以创新的形式提高效率;减少不必要的资产消耗;提升竞争力从而获得更高的收益;促进中国经济发展;随着社会经济的进步;服务行业的需求也随之越来越大;而服务业也是未来中国经济与社会发展的核心力量;因此;对于服务业人才的培养是迫在眉睫;也为了给供给侧改革更好地培养管理人才;在服务行业内;物流行业发展迅速;而相对应的管理人才不足;而本文主要从我国在供给侧改革背景下对物流管理人才培养的现状分析;探讨对于人才的培养对策;以促使物流行业得到更好的发展;

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教育新探 供给侧改革背景下物流管理人才培养对策研究 ■周 圆 摘 要:供给侧改革的主要意思从供给与生产端入手,通 过对生产力的解放,以创新的形式提高效率,减少不必要的资 产消耗,提升竞争力从而获得更高的收益,促进中国经济发展。 随着社会经济的进步,服务行业的需求也随之越来越大,而服 务业也是未来中国经济与社会发展的核心力量。因此,对于服 务业人才的培养是迫在眉睫,也为了给供给侧改革更好地培养 管理人才。在服务行业内,物流行业发展迅速,而相对应的管 理人才不足,而本文主要从我国在供给侧改革背景下对物流管 理人才培养的现状分析,探讨对于人才的培养对策,以促使物 流行业得到更好的发展。 关键词:供给侧改革;物流管理;人才培养 在我国改革开放以来,而社会主义市场理论也在不断地创 新与发展,形成了独具中国特色的市场经济理论体系。在 2015 年习近平总书记针对我国的市场经济提出了供给侧改 革,其主要核心是提高生产能力来拉动市场经济增长,调整市 场经济结构,使要素最优配置,从质量与数量两方面来全面提 高经济增长。 一、供给侧改革背景下物流管理人才培养现状分析 1.培养体系不完善 在社会或者高校在培养物流管理人才的过程中,合理且专 业化的培训体系是其在培养时的关键点。供给侧改革在人才 培养方面主要讲述的是在对人才培养的过程中,要减少不必要 的无效的供给,为培养机构提供更多的结构创新,激发起他们 内心的自我潜力,从而提升与完善自己。但是,我国高校在对 物流管理人才进行培养时,其所供给的与实际需求的人才形成 脱节的情况,很多地方无法形成一套完善的培养体系,缺乏培 养时对于供给侧改革的高标准培养体系模板,而培养的首要条 件得不到满足,致使人才培养供给达不到需求量,也无法为物 流行业提供新鲜血液。 2.培养方向不明确,缺乏标标准化培养制度 供给侧改革的核心中有一点是进行科技的创新,以创新的 方式提高生产效率,在减少对物资的使用的同时获得最大的利 益。然而在目前我国的培养教育中,其不同于制造行业的生 产,会有专门的生产目标,其是无形化的,很难以形成一个培养 标准化。而在大多数的高校里,在对人才的培养过程中,仍将 文化课程放在学习的首要位置,只是一味地追求学习成绩,而 没有对于学生的定向进行明确的引导,未能给予学生在创造力 方面的培养。 二、供给侧改革背景下物流管理人才培养对策研究 1.调整培养供给体系,加强校企合作 为了在供给侧改革的背景下进行物流管理人才的培养,进 一步为社会发展提供更多的优秀人才,在对人才的培养过程 中,要调整目前的培养供给方式,使培养供给体系合理化、完善 化。除了体系方面的调整,也要通过实际行动去对人才进行培 养,比如可以联合当地的政府机构、教育部门以及实体物流企 业进行联合培养,为学生提供更多的学习与锻炼的机会。将校 企合作的方式作为物流管理人才的重要出发点,加强校企交 流,积极探索校企之间的合作模式,以理论的课本知识结合企 业里的实际物流管理模式,将人才视为真正的管理型人才进行 培养,使企业充分发挥出在管理人才培养上的高效性。 2.以供给侧改革为依据,进行创新性培养 一味地追求理论知识的灌输,而忽视了对学生动手能力和 创新能力的培养,大部分学生在这两个方面上都相对较薄弱, 而也导致了人才质量的堪忧,使物流管理人才上的供给侧方面 存在着人数不足的问题。为了提高学生的综合能力,要从学校 与社会两方面进行管理相对应方面的改革与创新。以供给侧 改革为背景,对物流管理人才培养进行全方面的改进,这样才 能形成使其综合能力得到全面的提升。在进行物流管理人才

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