大学生职业决策自我效能与职业生涯规划的关系研究

作者:周炎根 刊名:教育与职业 上传者:武昭融

【摘要】大学生职业生涯规划对于大学生认识自我、了解社会、理性择业以及实现自己的人生价值都有非常重要的作用。文章以682名大学生为研究对象,采用问卷调查法探讨了大学生职业决策自我效能与大学生职业生涯规划之间的关系,寻求其中的内在规律,为大学生职业指导提供理论依据和实证参考。

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一、引言职业决策自我效能(careerdecisionmakingself-efficacy)是指“决策者在进行职业决策过程中对自己成功完成各项任务所必需的能力的自我评估或信心”。合理的职业决策是职业成功的前提,Hackett和Betz指出,几乎不存在什么决策比选择一个职业或工作对人们的生活具有更重大而深远影响的了。职业决策自我效能是影响个体职业选择行为成败的因素中最重要的一个因素。研究表明,个体对自己能否胜任和职业有关的任务或活动所具有的信念即职业决策自我效能,是影响职业决策的一个非常关键的因素。职业决策自我效能影响个体决策的选择和在决策过程中愿意付出努力的多少以及在遇到困难时能否具有较高的坚持性。个体的职业决策自我效能影响着个体职业决策的选择、职业决策过程中付出的努力量以及碰到困难时的坚持性,而且对个体的成就行为也有很高的预测性。职业生涯规划,也称职业生涯设计,是指对个体职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结,并对其兴趣、爱好,能力、职业倾向等进行综合分析,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出切实有效的安排。大学生职业生涯规划是指在校大学生,在认知和评价自身职业特质,分析欲选择职业的特点及各种外部条件的基础上,确立职业方向和目标,制订学习和生活计划,使大学期间学习和生活方向明确,内心充实的过程。在当前就业形势日趋严峻的情况下,大学生职业生涯规划对于大学生认识自我、了解社会、理性择业以及实现自己的人生价值都有非常重要的作用,对学生进行系统的职业生涯规划辅导已成为高校职业指导工作的重要内容。从20世纪80年代开始,国内外教育理论与实践者慢慢认识到仅仅提高个体职业决策自我效能而不注重个人职业生涯规划,或只强调职业生涯规划而忽略个人内在能力信念的提高,都存在严重不足。就当前国内外研究现状而言,明确以职业决策自我效能与职业生涯规划关系研究为主题的研究很少;在研究对象上,国内外大多研究以企业员工为被试;在研究方法上,主要以理论研究居多,实证研究少。本研究拟在问卷实证调查研究的基础上,深入分析大学生职业决策自我效能和职业生涯规划之间关系,探讨其中内在规律,为高等学校职业指导和人才培养提供理论依据和实证参考。二、研究方法1.研究被试。选取江苏省部分高校本科大学生。发放问卷720份,有效问卷686份,其中,男生316人,女生370人;文科335人,理科351人;一年级176人,二年级168人,三年级190人,四年级152人。2.研究工具。包括职业决策自我效能量表,采用国内学者龙立荣和彭永新(2001)编制的“大学生职业决策自我效能量表”。量表包括39个题目,分为自我评价、收集信息、选择目标、制订计划、问题解决五个维度,从根本没有信心到完全有信心分别记15分。该量表的同质性信度为0.94,重测信度为0.61,量表具有较强的辨别效度和较好的结构效度。本研究中该量表内部一致性信度系数为0.83,分半信度系数为0.93;职业生涯规划量表,本研究采用周丹等(2008)编制的大学生职业生涯规划量表。量表分为6个维度,分别为职业生涯规划认知、个人职业特质认知、职业特点认知、职业目标定向、职业心理准备、学校生活满意度。量表采用5等级记分标准“,完全符合”记5分“,基本符合”记4分,“一般符合”记3分,“有时符合”记2分,“从不符合”记1分。该量表内部一致性信度系数为0.90,分半信度系数为0.90,再测信度为0.80。本研究中该量表内部一致性信度系数为0.78,分半信度系数为0.77。3.研究程序。以班级为单位,采用集体施测法,由心理学系老师担任主试。施测过程中,

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