基于校企合作模式下SMT教学工厂培养实用型人才的探索与实践

作者:苏建良 刊名:职业教育(下旬刊) 上传者:刘靓丽

【摘要】本文主要阐述了校企合作背景下职业学校引企入校,构建以电子专业先进技术为主体的SMT教学工厂,引入电子行业优秀企业和行业协会,从人才培养方案制定、专业课程设置、岗位技能实训、职业技能鉴定、工学交替实习、顶岗实习全面合作等方面,逐步形成自己的特色与亮点。

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2014 年 11 月下职业教育 苏建良 基于校企合作模式下 SMT 教学工厂培养实用型人才的探索与实践 摘 要:本文主要阐述了校企合作背景下职业学校引企入校,构建以电子专业先进技术为主体的 SMT 教学工厂,引入电子行业优秀企业和行业协会,从人才培养方案制定、专业课程设置、岗位技能实训、 职业技能鉴定、工学交替实习、顶岗实习全面合作等方面,逐步形成自己的特色与亮点。 关键词:校企合作;SMT 教学工厂;实用型人才 一、研究背景 随着苏州经济转型升级和苏州电子信息产业 结构调整,苏州电子产业发展更为迅猛,电子产业 总体规模和产能稳步增长。根据对苏州市电子产业 的大量调研,我们了解到表面组装技术(SMT)行业 是一个人才奇缺、岗位要求较高的领域。SMT 人才 的大量需求要求电子专业培养合格过硬的专业技 术技能人才。但与此同时,职业学校陈旧的课程设 置、单一的教学模式、双师型教师的缺乏等,无疑给 培养 SMT 专业人才带来了严峻的挑战。2009 年以 来,苏州高等职业技术学校电子工程系根据自身的 办学特点,确立以学生就业为导向、以专业建设为 出发点、以课程改革为核心的指导思想,以创建江 苏省职业教育实训基地为契机,打破传统以理论教 学为主的课程体系,建立了融理论教学、实践教学 和生产实训为一体的 SMT 教学工厂,满足了教育 教学的需求。通过多年的积累,SMT 教学工厂—— 一所真正的实习工厂,已经为电子行业输送了大量 人才,为苏州经济转型升级作出了一定的贡献。 二、SMT 教学工厂的设计与构建 2009 年苏州高等职业技术学校以建设省级电 子实训基地为契机,将 SMT 教学工厂作为基地重 点项目建设。SMT 教学工厂是将教学与生产融为 一体,将技能训练与岗位考核融为一体,将实训设 备与流水线融为一体,建立起技术先进、设备完善、 环境逼真的企业级教学场所,实现教学与实践生产 的有机结合,从而培养学生达到企业要求的岗位能 力。SMT 教学工厂模式的构建使得教学场所与生 产厂所合二为一,学生通过生产产品来学习专业的 技能,学校实现了教学环境工厂化、教学管理企业 化和教学过程工作化。SMT 教学工厂是教育模式 的一大探索,其中更是蕴涵着创新的办学理念。在 设计 SMT 教学工厂的功能时,我们主要从以下方 面进行: 1. 针对 SMT 行业技术高和标准更新快的特 点,将企业引入学校,将车间建在基地,将企业标准 与学校教学零距离对接,岗位要求与技能训练无缝 对接,建立符合 SMT 实用型人才培养的教学体系。 2.针对侧重理论教学的思想,转变教学观念,在 真实产品、真实设备、真实岗位、真实环境中训练学 生的 SMT 专业技能,建立符合 SMT 实用型人才培 养规律的模式。 3.针对以教师为主导的教学模式在 SMT 课程 教学中的短板,聘用企业专家加入教学团队,建立 新型实用的项目教学模式,培养企业需要的实用型 人才。 三、SMT 教学工厂培养实用型人才的过程 SMT 教学工厂的组建得到了学校、企业、行业 的大力支持,自 2009 年起,经历了三个阶段: (一)结合市场调研情况,组建 SMT教学工厂 以 SMT(表面贴装技术) 岗位调查研究为基 础,以江苏省职业教育电子信息实训基地建设规划 为契机,学校与苏州华尔达电子科技有限公司合作 作者简介:苏建良(1980- ),男,苏州高等职业技术学校电子工程系讲师,电子工程系主任,硕士。研究方向:职业教育、电子 技术、SMT 技术。 教师论坛 教师论坛 31 DOI:10.13565/j.cnki.issn2095-45

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