父母教养方式与大学生心理韧性的关系研究

作者:吴文春;陈岱芬 刊名:韶关学院学报 上传者:李树峰

【摘要】采用简式父母教养方式问卷中文版和青少年心理韧性量表对大学生进行调查,以探究父母教养方式与大学生心理韧性的关系。结果显示:男女大学生在心理韧性的个人力、支持力、情绪控制、人际协助维度上及父母教养方式的父亲拒绝、父亲情感温暖维度上的得分差异显著;独生子女大学生在人际协助维度上的得分显著高于非独生子女;农村大学生在个人力、情绪控制维度上的得分显著高于城市大学生;文理科大学生在支持力、情绪控制、人际协助、父亲情感温暖维度上的得分差异显著。父母教养方式与心理韧性各维度存在显著的相关性,且回归分析表明母亲情感温暖和父亲过度保护分别对心理韧性有显著的正、负向预测作用。结论:父母教养方式对大学生心理韧性具有一定的预测作用。

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父母教养方式与大学生心理韧性的关系研究 吴文春,陈岱芬 (韩山师范学院 教育学系, 广东 潮州 521041) 摘要:采用简式父母教养方式问卷中文版和青少年心理韧性量表对大学生进行调查,以探究父母教养方式与大学生心理韧 性的关系。 结果显示:男女大学生在心理韧性的个人力、支持力、情绪控制、人际协助维度上及父母教养方式的父亲拒绝、父亲情感温暖维度上的得分差异显著;独生子女大学生在人际协助维度上的得分显著高于非独生子女;农村大学生在个人力、情绪控制维度上的得分显著高于城市大学生;文理科大学生在支持力、情绪控制、人际协助、父亲情感温暖维度上的得分差异显著。 父母教 养方式与心理韧性各维度存在显著的相关性,且回归分析表明母亲情感温暖和父亲过度保护分别对心理韧性有显著的正、负向 预测作用。 结论:父母教养方式对大学生心理韧性具有一定的预测作用。 关键词:大学生;父母教养方式;心理韧性 中图分类号:G44 文献标识码:A 文章编号:1007-5348(2014)11-0154-05 韶关学院学报·社会科学 Journal of Shaoguan University·Social Science 2014 年 11 月第 35 卷 第 11 期 Nov.2014 Vol.35 No.11 收稿日期:2014-09-06 基金项目:韩山师范学院教改课题“地方高校心理学专业人才实验创新能力培养的改革与实践”(HJG1405)作者简介:吴文春(1976-),男,江西吉安人,韩山师范学院教育学系副教授,硕士,主要从事心理健康与认知心理研究。 心理韧性(resilience)是指个人在面对生活逆境、创伤、悲剧、威胁或其他生活重大压力时的良好适应,它意味着面对生活压力和挫折的“反弹能力”[1]。它是结合应激心理学和健康心理学的最新研究成果,以一种全新的视野来看待人的应激反应,探究个体在苦境中的生存与发展的动力源泉。近些年,研究者们从不同角度重点探讨心理韧性的影响因素,其中父母教养方式是主要影响因素之一。 有研究发现,父母教养方式从不同方面直接或间接地影响着个体的性格形成与心理健康发展[2-4]。张莹以高中生为对象探讨其父母教养方式和家庭功能对心理韧性的影响,结果表明,母亲的情感温暖和保护有助于帮助子女提升心理韧性[5]。但这些研究多以幼儿和中学生群体为主,且与大学生心理特质的相关研究并不多。笔者能查阅到的只有两篇:一是黄士华等的贫困大学生父母教养方式与心理复原力的关系分析;一是杨莉等发现心理韧性在父母教养方式和大学生主观幸福感的关系间起部分中介作用[6]。前者只以贫困大学生为研究对象,范围较窄,影响了 研究结果在更大范围内推广的可靠性;后者并无直接研究父母教养方式与心理韧性之间的关系。 而大学时期是青少年向成人过度的关键时期,此时的个体在认知和情感上发生了很大的变化,面临着学业、人际关系、情感、就业等各种各样的困扰,在面对各种压力、挫折、创伤时,他们比儿童和成人更加敏感。心理韧性作为心理健康发展的一个重要组成部分,是评价大学生心理发展水平的一把标尺。Block 和 Kremen 的研究表明, 具有韧性的个体, 具有能力来改变情境或应付环境中的偶发事件,比较容易经历正面的结果,韧性较高的个体也拥有更好的自信和心理调整能力。反之,不具有韧性的个体具有较少的适应弹性, 身处压力情境时,倾向于表现得僵化、持续固着、混乱或散漫行为,导致适应不良[7]。胡寒春的调查发现相对于较低心理韧性的个体,逆境中的高心理韧性(前 25%)青少年拥有高度的主观幸福感、满意的家庭关系及同伴关系,同

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