区域推进促进综合实践活动课程常态化实施

作者:李秀华 刊名:教育实践与研究(A) 上传者:邹健

【摘要】为了使综合实践活动课程在我县得到常态化的有效实施和推进,我们认真做好了四项工作。成立机构,落实课程职能;研训并举,提高教师课程能力;加强考核,确保实施过程规范、扎实、有序、有效;有效利用课程资源彰显学校文化。

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教 育 实 践 与 研 究 Educational Practice and Research 2014 年 第 29 期 /A(10) >>> 教研工作导航 我们清河县自 2008 年开始实施综合实践活动课程以来,以典型带动、增点扩面为抓手,以加强培训、强化教研为推手,以加强领导、强化考核为保障,高标准、严要求,抓规范、抓提高,有力地促进了综合实践活动课程的有效实施。2009 年,我县被邢台市列为唯一的一个综合实践活动课程实验区,两所学校被列为省级实验校,4 所学校被列为市级实验校。 一、成立机构,落实课程职能 综合实践活动常态化实施,学校必须要明确办学理念,建设与新课程相匹配的课程管理制度。 (一)加强领导 一是成立由教育局主管副局长任组长的领导小组,统筹负责全县综合实践活动课程的实施工作,并专门配备了专职教研员。二是在总结原有工作的基础上,于 2008 年 10 月制订、印发了《关于进一步推进清河县中小学综合实践活动课程实施的若干意见》,明确要求全县各学校制定本校的综合实践活动课程实施方案,并设立综合实践活动领导小组及教研组。2011 年 3 月县教育局又出台了《清河县中小学综合实践活动课程 过程性评估实施方案》,将评估成绩作为评选“年度综合实践活动课程实施先进学校”的主要依据。2014 年 3 月县教育局再出台《清河县中小学综合实践活动课程过程性评估实施方案修订版》,将评估成绩作为考核学校综合实践活动课程的成绩(学校考核 100 分制,其中综合实践活动课程占 18 分),并依据此成绩评选“年度综合实践活动优秀实施学校”和“优秀实施个人”。三是领导小组定期听取综合实践活动课程开展情况汇报情况,研究解决工作过程中出现的问题,不定期地检查各学校开展的情况。 (二)健全制度 为保证综合实践活动课程规范管理及其常态化有效实施,我县教育局先后制定出《实施综合实践活动课程管理制度》、《综合实践活动课程过程性评估实施方案》等 6 个专件。各学校也制定了《综合实践活动实施方案》、《综合实践活动课程管理规章》等有关制度。使工作开展有章可循,有据可依,并做到了制度高标准,落实有要求,保证课程的有效性和常态化。 二、研训并举,提高教师课程能力教师是综合实践活动课程的开发者、实施 区域推进 促进综合实践活动课程常态化实施 李秀华 (清河县教育局教研室,河北 邢台 054800) 摘 要:为了使综合实践活动课程在我县得到常态化的有效实施和推进,我们认真做好了四项工作。 成立机构,落实课程职能;研训并举,提高教师课程能力;加强考核,确保实施过程规范、扎实、有序、有 效;有效利用课程资源彰显学校文化。 关键词:邢台清河县;区域教育;综合实践活动课程;常态化实施 中图分类号:G622.4 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2014)29-0011-03 11 教 育 实 践 与 研 究 Educational Practice and Research 2014 年 第 29 期 /A(10) >>> 者,是课程改革成败的中坚力量。观念决定思路,思路决定出路。要想改变校长、教师的行为,首先要改变他的教育理念。综合实践活动的课程特点决定了课程实施对教师实施水平、社会系统资源、学校文化理念的高要求,在 2008 年全面推行综合实践活动课程之初,综合实践活动课程的意义和价值在我县并没有受到广泛的认同,大家对于这个新生事物普遍感到无从下手,综合实践活动课程在学校实施过程中阻力重重,课程推进情况不尽如人意。为了改变这一局面,我县开展了多层次的培训活动,以统一认识,更新、

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