基于学生发展的高校思想政治教育质量评价与监控体系的构建

作者:王明娣 刊名:宿州学院学报 上传者:朱宝云

【摘要】高等学校思想教育的质量评估与监督体系应该要突出学生的主体性,在强调学生个性发展以及综合能力提升的基础上,摸索更加科学、规范、有效的评价、监督体系,以促进高校思想政治教育质量的提升。以学生发展为导向,围绕高校思想政治教育质量的评价与监控,阐述了高校思想政治教育的目标,指出了高校思想政治教育质量评价与监控的导向,并认为高校思想政治教育质量评价与监控体系的建立,一要树立科学的评价理念,二要构建合理的评价机制,三要设立科学的评价内容,四要创建评价的监控。

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 第29卷第7期 宿 州 学 院 学 报 Vol.29,No.7  2 0 1 4年7月 Journal of Suzhou University Jul.2 0 1 4 doi:10.3969/ j.issn.1673-2006.2014.07.034 基于学生发展的高校思想政治 教育质量评价与监控体系的构建 王明娣 阜阳师范学院信息工程学院,安徽阜阳,236041 摘要:高等学校思想教育的质量评估与监督体系应该要突出学生的主体性,在强调学生个性发展以及综合能力提升的基础上,摸索更加科学、规范、有效的评价、监督体系,以促进高校思想政治教育质量的提升。以学生发展为导向,围绕高校思想政治教育质量的评价与监控,阐述了高校思想政治教育的目标,指出了高校思想政治教育质量评价与监控的导向,并认为高校思想政治教育质量评价与监控体系的建立,一要树立科学的评价理念,二要构建合理的评价机制,三要设立科学的评价内容,四要创建评价的监控。 关键词:学生发展导向;高等教育;评价体系;监控体系中图分类号:G641  文献标识码: A  文章编号:1673-2006(2014)07-0108-02 收稿日期:2014-02-26 作者简介:王明娣(1984-),女,安徽颖上人,硕士,助教,主要研究方向:大学生思想政治教育。   思想政治教育作为高校教育的一个重要环节,是教育过程中不可缺少的一个部分。时代在发展,学生群体结构也在年代的更迭中发生了翻天覆地的变革,为了新时代大学生的健康成长,为了更好地传承老一辈的思想政治文化,探讨并建立高校思想政治教育质量评价与监控体系,意义重大。 1 基于学生发展的高校思想政治教育目标 1.1 鼓励学生追求科学真理 任何一门学科都有其理论基础,我国高校思想政治教育的理论基础就是马克思主义。坚持和完善马克思主义的科学体系,是现在思想政治教育能够建立和发展的根本前提。高校作为思想政治教育的摇篮,要建立健全思想政治教育质量评价体系,以更好地促进思想政治教育,保障其教育质量[ 1]。高校思想政治教育凸显真理性,在教育教学中,要鼓励学生用科学的发展观来看待事物,并在实践中学习知识、培养能力,从而提高综合素质。 1.2 引导学生参与实践 思想政治教育的实践性是正确认识思想政治的基础。因此,高校思想政治教育除了向学生系统地传授知识外,更应注重引导学生参与实践,让其在实践中培养和提高分析问题和解决问题的能力,以解决在实践中遭遇的各种问题,从而形成理论指导实践的惯性思维[ 2]。另外,教育是人类一切有意识行 为的根本,其中思想教育是基础。因此,在思想政治 教育过程中,一定要采取灵活多样的形式,避免单一枯燥的传授过程,注重培养学生的学习意识、学习能力和钻研精神,引导其主动学习,积极参与实践活动。 2 高校思想政治教育质量评价的导向   教育评价机制的构建与其整体功能的发挥是分不开的。对于高校思想政治教育质量的评价,首先要立足我国高校教育的实际,其次要创新性地融入我国高校思想政治教育的特色,这样,才能构建出既科学又能体现特色的质量评价体系。由于我国高校思想政治教育的对象是在校大学生,因此,无论其如何改革,始终都以学生发展为导向[ 3]。也就是说,高校思想政治教育质量的评价要以学生发展为导向,这样的评价机制才能促进学生的全面发展,才能提高思想政治教育的质量。 教育始终贯穿着以人为本,一切教育教学活动都要围绕着学生展开。现代教育理论认为,对教育的评价,既要重视过程,又要重视结果。无论是过程评价,还是结果评价,都是以学生发展为导向的。对大学生进行思想政治教育,这个过程是

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