试论高职院校就业职业指导工作的现状与对策

作者:苏进 刊名:经营管理者 上传者:王小玲

【摘要】高职院校职业指导工作是为了使学生面向社会,增强职业意识,在激烈的竞争中进行合理的职业选择,并在适应社会、融入社会的同时得到发展,成为社会需要的合格人才的过程。在目前新的形势下,职业指导也应该转变理念,提升职业指导工作,拓展职业指导任务,完善职业指导过程,改变职业指导功能,同时要注意职业指导新理念及科学方法的运用。

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据统计,目前我国高校每年有30%左右的学生不能及时落实工作岗位,其中半数是高职院校学生,因此,加强高职院校职业指导工作,树立学生正确的职业理想和职业观念,帮助学生在激烈的竞争中进行合理的职业选择已成为高职院校工作重中之重。加强和改进高职院校大学生职业指导工作是适应社会经济发展的需要,是高职院校培养合格人才的现实选择。高职院校不仅要帮助学生树立崇高的职业理想,坚定学生立志成才的决心和信心,激发学生的上进心和求知欲,调动学生学习的积极性,促进学生个体的自我教育和全面发展,更要为学生做好职业规划与指导,帮助学生在学校与用人单位之间架起“桥梁”,确保学生顺利就业。本文试就目前高职院校职业指导工作的现状进行分析,结合高职院校职业指导工作的实际,就高职院校如何实现更高质量的职业指导进行探讨。一、高职院校就业职业指导工作现状分析我国高职院校的职业指导工作起步较晚,尚处在初级阶段,在实际操作中还存在诸多问题。由于缺乏对职业指导工作的全局考虑和总体安排,目前高职院校开展的职业指导大多功能单一,内容狭窄,仅限于政策宣讲、信息、技巧指导层面。在对学生的职业兴趣、创业创新能力的培养、就业观念和价值取向的引导、职业生涯规划以及职业道德教育等方面着力较少。纵观高职院校的职业指导现状,主要存在以下问题:1.就业职业指导工作人员服务职能欠缺。高职院校就业指导机构虽然逐步健全,但职业指导队伍的专业化、专门化、专家化建设非常薄弱,职业指导工作队伍人手少,专业化程度低。就业指导机构的行政管理职能比较突出,服务职能欠缺。就业指导工作者相当一部分精力、时间放在应付行政事务工作上,不能科学地、系统地、全程化地对大学生进行职业指导,这种状况极不利于职业指导工作的有效开展。2.就业职业指导工作内容简单、形式单一。目前,相当一部分高职院校的职业指导对象主要是应届毕业生,存在职业指导对象范围狭窄的误区。很多高职院校只重视对毕业生职业指导,忽略其他在校学生的职业指导工作。现阶段许多高职院校的职业指导还停留在毕业环节的择业指导上,具体表现为政策解说、信息发布、技巧指导三个方面。当前的职业指导现仍处于安置就业阶段。这种状况使职业指导工作流于形式,缺乏连贯性,对大学生的职业生涯规范指导难以开展,这种做法严重忽略了大学生职业指导是一个全程化的指导过程。严重地影响到了毕业生的就业率及就业稳定率。3.就业职业指导课程专业建设发展基础薄弱。在高职院校,职业指导课与专业课相比,重要性明显不足,课程设置有待规范。尽管国家及一些省(市、自治区)出台了关于各高校务必将就业指导课程作为必修课来开设的政策。然而通过实际调查发现,相当一部分高职院校对就业指导课程的重要性认识不够全面。职业指导教师严重缺乏,师资队伍专业化程度低。以辅导员为主担任就业职业指导教师的职业指导能力有待提高。从事就业职业指导工作的人员大多是从学校的教辅或行政岗位上调配过来的,缺乏专门的职业指导训练。从业人员专业程度的欠缺使得高职院校职业指导工作难以满足大学生深层次的需求,直接影响到职业指导工作的成效。4.就业职业指导工作的参与度低。在高职院校,由于对就业职业指导工作认识存在偏差,大部分专业教师认为就业职业指导工作是学校就业指导部门的事情,因而缺乏对学生进行就业职业指导的意识,忽略了在教学环节中可以同时向学生做就业职业指导。除此之外,学校还忽略了家长和社会在学生职业指导中的地位和作用。学校应积极搭建校内外职业指导服务平台,全员参与到大学生的就业职业指导服务工作中来。二、高职院校提升就业职业指导工作的对策探讨就业职业指导是指导学生了解职业、准备职业、选择职业

参考文献

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