高职校园文化与企业文化对接研究

作者:白艳姝 刊名:统计与管理 上传者:王文琰

【摘要】高职院校的办学宗旨是为企业输出高级的技术人才,这就要求高职教育和市场需求的零距离对接,所以高职学校不但要培养学生专业知识和技能,同时要提高学生适应企业文化的能力。文中对企业文化和校园文化进行了解读,并就实现校园文化和企业文化对接的途径提出了几点建议。

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121 统计与管理 二 0 一 四· 九 热点透视 高职校园文化与企业文化对接研究白艳姝 摘 要:高职院校的办学宗旨是为企业输出高级的技术人才,这就要求高职教育和市场需求的零距离对接,所以高职学校不但要培养学生专业知识和技能,同时要提高学生适应企业文化的能力。文中对企业文化和校园文化进行了解读,并就实现校园文化和企业文化对接的途径提出了几点建议。关键词:高职院校 校园文化 企业文化 对接研究 DOI:10.3969/j.issn.1674-537X.2014.09.038 一、前言 高职学校不但要培养学生专业知识和技能,同时要提高学生适应企业文化的能力。高职学校要加强与企业的合作交流,在对校园文化建设的时候站在校企合作的高度实行统一规划和设计。只有实现高职院校校园文化和企业文化的对接,才能保证高职学生毕业后进入社会能够更好地适应就业岗位,缩短对工作的适应时间,尽快投入到企业生产中去,为我国的社会主义现代化建设事业挥洒热血。 二、校园文化和企业文化解读 (一)校园文化解读 1、校园文化内涵 高职院校的校园文化是以校园为空间,以学生为主体,以育人为指导方针的一种文化氛围。校园文化包括四个层次:首先校园文化是精神文化的范畴,包括高职院校的传统、学风以及校风,校园文化的核心部分是校园精神。其次,校园文化是环境文化的一种,包含了校园内部的建筑、景观和绿化等物质形态方面的内容。再次,校园文化还表现在行为方面,包含了教师的职业操守、学生的行为准则和文明礼貌等方面内容。最后,校园文化是一种制度层面的文化,校园管理体制、校园规章制度和绩效考核办法等等都是校园文化的内容 [1]。 2、校园文化特征 校园文化具有三个特征:首先,校园文化具有互动性,也就是说校园文化是校园内的教师和学生在教学互动中共同营造的。其次,校园文化具有渗透性,也就是说校园文化春风化雨一样渗透在教师和学生的思想、言行和教学工作中,同时也渗透在他们的教学、做事的态度和情感因素中。再次,校园文化具有传承性,也就是说校园内的各种风气比如学风、校风、教风等是通过几代人的不懈努力形成的,并且代代沿袭 [2]。 3、高职校园文化特征 高职院校的校园文化除了具有以上的特征之外,还具有一些特殊的属性,高职校园文化是在师生的共同努力下,通过长期教学实践创造形成的,是全体师生价值观念、追求、行为模式和生活方式的体现,告知校园文化更多的渗透了职 业特征与职业素养,体现了高职院校的办学理念、办学特色和人文风格。 (二)企业文化解读 1、企业文化内涵 所谓的企业文化是在长期的生产实践过程中企业逐渐营造的价值观念、经营特色、道德规范和行为准则等要素的总和。企业文化内涵也有四个层次:首先,企业文化体现在经营理念上,是企业从事生产管理与运营销售方面的观念和原则的体现;其次,企业文化是企业精神的表现,即企业根据自己的实际情况、客观要求、生产目标与社会责任,通过长时间的生产实践逐步树立的企业全体员工的精神面貌,同时企业文化表现在员工为了目标努力的劳动中;再次,企业文化是企业团队意识的表现,企业文化反映了企业的向心力,将员工的个人成绩与工作表现纳入到企业发展的整体目标中去,赋予了员工强大的主人翁意识;最后,企业制度是企业文化的一部分,企业文化是在生产过程逐渐形成的,对员工具有行为上的规范性和约束力,是保证企业员工活动合理规范的前提条件 。 2、企业文化特征 首先,企业文化具有独特性,企业文化的独特性表现在其极具个性和特色上,企业文化具有独立性,每一个企业都有独特的文化积累,企业的生产管理特色、经营传统、生产目标和员工素质等内外因素决定

参考文献

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