课程改革呼唤教学文化的转型:从接受到批判

资源类型: 资源大小: 文档分类:文化、科学、教育、体育 上传者:

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【作者】 龚波 

【关键词】 课堂教学  教学文化  接受  批判  发现 

【出版日期】2005-09-01

【摘要】课程改革呼唤鲜活的教学文化。作为在教学场域中生成的文化形态,教学文化首先需要尊重主体性,尤其是学生主体性。然而,传统的接受型教学文化具有不少弊端,让学生主体性丧失;新课程呼唤批判型教学文化,即从纯粹接受到学会批判再到主动发现。

【刊名】当代教育科学

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