浅谈区域推进综合实践与校本课程有效实施的方法

作者:白立新 刊名:现代教育科学:教学研究 上传者:吴永庆

【摘要】在新一轮义务教育课程改革中,综合实践活动与校本课程以课程身份正式进入了学校课程表并作为必修课程,这不仅是课程观的变化,更是学习观的变化。我们深化研究,创新管理,大胆实践,不断探索区域推进综合实践与校本课程有效实施的方法,逐步形成了“课程多样、选择自主、渠道立体、活动体验、评价多维”的综合实践活动与校本课程有效实施的新模式。

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教 学研 究 教 育教 学研 究 浅谈 区域推 进综合 实践 与校 本课程有 效 实施 的方 法 白立 新 (唐 山市路南 区东新街小 学,河北 唐 山 ) 【摘 要 】在新一轮义务教 育课程 改革 中,综合 实践 活 动与校本课程以课程身份正 式进入 了学校课程表并作 为必修课 程 ,这 不仅 是课 程 观 的 变化 ,更是 学 习观 的 变化 。我 们 深化 研 究 ,创 新管 理 , 大胆 实践 ,不 断探 索 区域 推 进 综合 实践 与校 本 课程有 效实施的方法 ,逐 步形成 了 “课程 多样 、选择 自主、渠 道 立体 、活 动体 验 、评价 多维 ” 的综 合 实践 活 动 与校 本课 程 有 效 实施 的新模 式。 【关 键 词 】健全机 制;创新 管理 ;注重研 );典 型带 动 : 多维评 价 在新 一轮 义务教 育课程 改革 中,综合 实践 活动 与校本 课程 以课 程身 份正 式进入 了学 校课程 表并 作为 必修课 程 , 这 不仅是 课程 观的变 化 ,更是 学 习观 的变 化 。这些课 程 的 设置 ,既 是新课 程 的 “亮 点 ”,也是 新课程 的 “难 点” , 大家 普遍感 到 ,实现 课程 常态有 效 实施 ,更非 易事 。几年 来 ,在市 教育局 直接 领导 下 ,我 们深 化研 究 ,创 新管 理 , 大胆 实践 ,逐 步 形成 了 “课 程 多样 、选 择 自主 、渠 道 立 体 、活动体 验 、评价 多维 ”的综 合实 践活动 与校 本课程 有 效实施 的新 模式 ,使 我区课 程 改革走在 了全 市 的前列 ,取 得 了 丰 硕 成 果 。 一 、 加强学习 ,掌握理论 ,树立课程 改革全新理念 我区 自年全面 进行义 务教育 课程 改革 ,年 开 设 了综 合实 践与校 本课 程 。课 程开 设初 期 ,学校领 导和 广 大 教师 由于 受传统 的 “教材 中心 ”、 “教师 中心 ”、 “课 堂 中心 ”的教 学 思想束 缚 ,对 “无教 材 ”、 “无 课堂 ” 的综合 实践活 动与 校本 课程无 从下 手 ,观 望等 待 ,不开课 的现象 普遍存 在 。为 了突破这 一 “难点 ” ,让 “亮 点 ”亮 起 来 ,我们狠 抓学 习 ,教育局 中 、小教研 室联 合 区进修 学 校 ,组织 开展 领导通 识培 训与 教师 专项培 训 ,组织领 导与 教 师学 习全 国课改 实验 区先进 经验 ,观摩 优秀 录像课 ;学 校利 用校 本培 训时 间组织 教师 学 习新的课 程改 革纲 要 ,学 习综 合实 践与校 本课 程实 施意 见 。多层次 的研讨 学 习使领 导及 广大 教师深 刻认 识到 综合 实践 与校本 课程 开设 的重要 性 。认识 上的提 高 ,使全 区多所 学校 不到一 年时 间就全 面推 开 了综合 实践活 动与校 本课 程 ,而且保 证 了师 资,保 证 了课 时,极大 地促进 了综 合 实践活 动与校 本课 程 的常态 实 施 。 二、健全机制 ,创新管理 ,构建 课程 督导 评估体系 、制 定标 准 ,规 范管 理 。我 们从 队伍 建 设 、组织 管 理 、课 程 开发与 实施 、资料 积 累等方面 制定 了具 体 的要 求 与评价 标准 ,要求 学校 要做 到领 导管理 落实 、专兼 职 教师 队伍 落 实 、课 时安 排 落 实 、 活动 方 案 落 实 。制 定 下 发 了 《学校 综合 实践 、校本 课程 开发与 实施 指

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