论高校大学生法治思维的养成

作者:蔡晓卫 刊名:中国高教研究 上传者:魏方艳

【摘要】形成法治思维,是大学生综合素质提高的重要表现。大学生法治思维应是一种合法性思维,体现公平正义的思维,它要求以权利义务为中心,强调要有程序意识。为培养高校大学生法治思维,针对高校在法治教育中存在的认识上的主要问题,应重视与加强大学生法律知识的普及和教育,不断增强大学生的社会主义法治理念;加强校园法治环境建设,营造高校法治学习氛围;还需要政府、社会和家庭等更多方面的共同努力。

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中国高教研究 论高校大学生法治思维的养成水 蔡 晓卫 摘 要:形成法治思维 ,是 大学生综合素质提 高的重要表现。大学生法治思维应是一种合法性思维 ,体现 公平正义的思维.它要求以权利义务为中心,强调要有程序意识。为培养 高校 大学生法治思维, 针对高校在法治教育中存在的认识上的主要 问题 ,应重视 与加强大学生法律-~4Y,的普及和教 育 .不断增强大学生的社会主义法治理念 ;加强校 园法治环境建设 ,营造 高校法治学 习氛围;还 需要政府、社会和 家庭等更 多方面的共同努力。 关键词 :高校大学生:法治思维:教 育 形成法治思维 .是大学生综合素质提高的重要表 现。党的十八大指出:“深人开展法制宣传教育 ,弘扬 社会 主义法治精神 ,树立社会 主义法治理念 ,增强全 社会学法尊法守法用法意识 ”这是新时期深入开展 法治教育 的新要求 ,因为,“对于一个社会来讲 ,法治 能否取得成功 .直接依赖于社会 的公共决策者和广大 公 民是 否 普遍 接受 与法 治 理 念 相适 应 的 思维 方 式——法治思维。否则 ,法治社会、法治国家就无从谈 起”⋯。大学生作为社会主义法治国家建设的重要力 量 ,直接影响着我国的法治建设进程。因此 ,加强大学 生 的法治教育 .增强社会主义法治理念 .促进其法治 思维的养成是高校法治教育的重要使命 一 、 法治思维的内涵 用法治 的思维分析 、观察和解决社会 问题 ,已成 为社会存在必不可少的视角 .法治思维作为现代多元 思维的核心之一 .其重要地位不言而喻。什么是法治 思维? 目前学界有 的采用“法治思维”一词 .有 的采用 法律思维一词 ,对法律思维 、法治思维 内涵的界定也 存在较大差异。有学者认为 。法治思维 ,即法律思维 。 指从事法治职业者的特定从业思维方式 .是法律人 (特别是法官、检察官和律师)在决策过程中按照法律 的逻辑 ,法律所体现的正义标准 ,思考 、分析、解决问 题的思 维模式 :按照陈金钊 的理解 .法律思维强调 法律职业 的具体法律方法 .侧重的是法律方法论对职 业思维的影响I3]:也有学者提出法治思维是一种整体 性 的思维 ,是一种社会思维 ,是一种国家治理的理念 、 视角和思路 ,是与道德思维 、政治思维 、经济思维、行 政思维等其他思维不同的一种思维模式 .与法学方法 论意义上的“法律思维”的内涵有一定 的关联性 .但也 有明显 的不 同[4]:还有学者认为 ,法治实质上就是一 种思维模式 .这种思维模式表现为人们 自觉地 、经常 地按照法治的理念来思考问题 ,并采取与法治理念相 一 致 的普遍行为方式_5_ 另外 ,马克思主义理论研究 和建设工程重点教材《思想道德修养与法律基础》(高 等教育出版社 2013年修订版 )一书也提到了要培养 高校大学生“社会主义法治思维方式”.其对法治思维 方式的解释为“法治思维方式是指人们按照法治的理 念 、原则 和标准判断、分析和处理问题的理性思维 ,思 考、分析、解决法律问题的习惯与取向”。法治思维 ,关 键在于引导公 民树立社会主义法治理念 ,养成遵纪守 法的 良好习惯 。法律至上、良法之治 、人权保障 、司法 公正是其基本的内涵 _6_。法治思维作为一种社会思 维 .有更加全面的内容和深刻 的针对性 ,较之法律思 维 .它更加体现了依法治国的社会主义法治理念。此 外 .笔者还认为法治思维的主体是一个多元的开放的 系统 ,法律人 (法官 、检察官和律师 )乃至普通公 民都 应该是这个系统 中的主体 ,能否成为其主体 ,关键在 于社会主体是否从

参考文献

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