如何做一个优秀班主任

作者:龙伟;黄晓玲 刊名:小作家选刊(教学交流) 上传者:桂连鑫

【摘要】

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人的作业和另一个 男生打架 了。我得知后叫他到我办公室说 明原 因,然后我 为 他 分析事件的过程 ,让他知道 自己的错误 。当时我没有直接训骂他 ,像其他老 师 那样罚站几个小 时,而是耐心地 教导他 ,说出他行为的后果 ,说出他 的错误 在 哪,希望今后不要发生类似 的情况 。当时他 真诚地承认错误 ,向另个男生道 歉 ,并向我发誓以后要做个好 学生。我也很欣 慰他的改变 。 对 于学生每 次犯的过错 ,作为班主任 ,我们不 能太迁 怒于他们 ,要 以一 颗 宽容 之心去教育、引导他们 ,他们才能走 出误 区;如 果连一个改正的机会都 不给孩 子们,一见学生犯错误 ,就马上教训 ,还把 以前 的旧账统统翻出来,新 账 旧账 一起 算,这样不仅教育不 了学生 ,相反增加 了学 生对 老师的反感,老师 在学生 的心 目中的威信也就荡然无存 。他们做什 么都不会想 到老师的存在,更 加不可能 引导他们 向好 的方 向发展 了。 四、做学生 的知心朋友 我认 为做班主任 首先要有一颗 爱学生之心 。没有爱就 没有教育 。热 爱学 生应当成为班主任 工作的一项基本原则。做一位快乐成功 、受 学生欢迎 的班主 任是我不断努力 的 目标,而培 养学生拥有健全人格 、健康 的身心 、勤奋好 学勇 于探索 以发挥其最大潜 力,在 掌握知识、方法的 同时学会做人 ,则是班主任 工 作 的 出 发 点 和 归 宿 。 作为一个 班级的班主 任,我需要 了解所有学 生的基本情况 ,不仅要做 学 生的老师 ,还要做学生 的好朋友 。平 时,在 课余时间我经常和学生聊天 ,谈谈 他们 的兴趣和爱好 ,家里 的情况 以及 个人需要等等 。以心与心近距离 的交流 , 这样 让我对学生有 了全面 的了解 ,其 次还可以增进我和学生的感情 。我带 的那 个班 级有来 自不 同家庭 的学生 ,有些 学生不爱讲话,学习成绩也不理想 。我经 常抽时间来和他们交流, 了解他们 的内心世界和其他基本 情况。通 过交流,我 知道 因为他们的家庭情况很不好才导致他们 的沉默寡 言,之 后在 生活上我经常 帮助他 们,在学习上也很关注他们,上课多 叫他们积极参 与,其他 活动也叫他 们参 与。最 后他们变得很活跃起来 了,学习也进步很快 ,也喜欢和其他 学生在 一 起 ,有 什 么 事 喜 欢 和 我 说 ,这 让 我 非 常 的欣 慰 和 激 动 。 五 、组 织 班 级 活 动 。培 养 学 生 的 集 体 合 作 精 神 一 个 人 的 力 量 是 有 限 的 , 集 体 的 力 量 才 是 强 大 的 。 作 为 班 级 的 班 主 任 , 我很注重培养小学生 的集体合作精神 ,在孩子们 的心里灌输注重集体的利益 。 每 当学校要举行 书画比赛 ,拔河 比赛或者跳 绳等比赛 时,我就 会在班级 让每个人积极报名参 与,让每 个学生都发挥 自己的优势为集体注入力量 ,让学 生体会到大家 团结合 作的力量带来的胜 利喜悦。这样增强 了学生们班集体 的凝 聚力 ,培养学生 的团队精神 。我 为此经 常给我的学生讲为什么小小的蚂蚁力量 大,因为蚂蚁天生就是一个 团结的团队,从来没见过一只蚂蚁单独行动的 ,面 对 敌 人 ,无 数 蚂 蚁 会 一 拥 而 上 , 同 心协 力 地 战 斗 ,最 终 战 胜 强 大 的 敌 人 , 从 而 夺 取 胜 利 。 班级管理是一门学问,更是一 门艺术 。这几点是我当班主任 最深 刻的感悟 。 班 主任的工作保罗万象 ,要做

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