浅谈学习动机对英语语法教学的影响

作者:崔慧灵 刊名:现代企业教育 上传者:张峻铭

【摘要】本文通过分析高中英语语法学习中遇到的问题旨在揭示语法在学习英语中的作用并强化教师对于学习动机和功能语法的意识,即在语境中强化语法以便能够指导学习者把语法作为一种有效的工具来准确的掌握并运用语言.

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年月 学术理论 现代衾誊 浅 谈 学 习 动 机 对 英 语 语 法 教 学 的 影 响 崔 慧灵 (大连经 济技术开发区得胜高级 中学 ) 摘 要 :本文通过分析 高中英语语法学 习中遇到的 问题 旨在揭示语法在 学习英语 中的作 用并强化教 师对于学 习动机和 功能语法的意识 ,即 在语境 中强化语法 以便能够指导学 习者把语法作为一种有效的工具来准确的掌握并运用语言。 关 键 词 :语 法 动 机 功 能 语 法 一 、 语法教学的矛盾 中国传统的英语教学十分重视语法 的重 要性 ,但是 随着新课程 改 革 中越来越重视语言能力的应用 ,一些教师 开始不确定应 该用什么样 的策略处理语法教学中的问题。然而他们发 现大多数 的学 生希望能够 掌握系统而又明确的语法规则 ,以便能够从死记 硬背转变 到创造性地 使用语言。为了从学生中得到准确 的信 息 ,针对一所 重点高 中不 能同程度的学生做了一份问卷调查。问卷以及 结果 如下 : 关于英语语法的问卷 (调查者 :名高 中学生 ) 这是一份关于英语语法的问卷。想了解你对 于英语学 习中语 法 的 图表 教师在语法教学 中运用 的不同策略的百分比 认 识。请 写下你的的答 案 ,感谢 你的合 作 你认为语 言学 习中语法重要么 ? 你认 为语 法只有在考试 中重要 么? 你 是否认 为如果 老师不在课 堂上解释语法规则 ,你 就学不到实 用 的 知识 么 ? 学 习语法 的作用是什 么? 没 用 并 且 很 难 不 是很 有 用 有用但是很难理解 学好英语 的关键 其 它 图表 研究 表明 ,大多数学 生 () 表明他 们认为语法过 于复 杂不能应用到实际中。尽管有将近一半的学生可 以记住语法规则 ,十 分之四的学生表明原因在于学习语法是缺少相应 的语境。图表 表 明 被调查 的学生认为语法在英语学 习中很重要 ,不 仅是为 了考 试需要 ,而且为 了更好 的掌握语言 。这种 调查结果就 与有些人大力 提 倡 的淡化语 法的观点相 矛盾 ,那 么针 对这种调查 结果 ,教育者应 该怎 样 应 对 呢 ? 二、语 法作 为英语 学习的内在学 习动机 正如调查结果所示 ,大多数学生认 为语法学 习至关 重要 ,因为语 法可 以使英语学 习内容更加 明确具体 ,如果缺少语 法规 则指导就会 使 很多学 习英语 的人有焦虑感和挫折感 ;这个 时候语法就 可 以作为 有效 的英语学 习的动机 ,引领 学生使他 们对英 语有 一个完 全崭新 的认 识 , 而不是过多 的关注语法本身而影 响了英 语学习 的过 程。那 么什么是学 习 动 机 呢 ? 学习动机就是指直接推动一个人进行学 习活动 的内部动力 ,其 中 主要包括知识价值 观 ,学 习兴趣 ,学 习能力 感 ,成就 归 因四个方 面。 根 据 学 习动 机 的 内外 动 机 ,可 分 为 内部 动 机 与 外 部 动 机 。 内部 动 机 和 外部动机是学生们是否去持续掌握他 们所学 的知识 。另一方面 ,为 了 达到 目标 ,他们往往采取避免失败的做 法,或是选择没有 挑战性 的任 务 ,或是一旦失败 ,便一蹶不振 。 图表 学 习者遇到 的不 同困难 的百分 比 不同策略在语法教学中的应用 。大多 数老师意识到 系统 的讲解不能完 全达到语法教学的 目标 。因此 只有少 部分的老师 以抽 象语言讲解 ,有 超过 的老师

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