微博在高校思想政治教育工作中的应用研究

作者:聂松竹 刊名:边疆经济与文化 上传者:陆凤媚

【摘要】网络是传播科学文化知识的重要渠道、促进信息交流的重要平台和网络德育的重要阵地。微博自2009年以来,已成为互联网最热门的服务项目。这种新兴的传播媒体,逐渐成为大学生的信息平台和人际交往的重要工具。运用微博加强大学生新媒介素养教育;发挥微博的集聚和明星效应;建立班级微博和社团微博;加强与传统媒体的合作,是运用微博进行高校思想政治教育的重要举措。

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随着新媒体的不断发展和普及,大学生使用网络的程度越来越高。在新浪微博诞生不到一年时间里,大学生中使用微博的群体已经达到总数的三分之二以上。微博作为一种新兴的传播媒体,以其丰富的信息资源和便捷的交流,构建起一种全新的工作、学习和生活方式,成为大学生群体重要的信息平台与交流工具。一、微博的特点及其对大学生的影响1.传播主体的平民与个性化微博从根本上打破了个人参与社会传播的传统格局。消除了传播者和接受者界限,激发了平民大众的创作和发表欲望。让大众从“旁观者”转变成为“当事人”。大学生自由构建个人的社交网络和社区,表达自己想要表达的观点,选择自己感兴趣的关注对象,获得自己感兴趣的信息,并可以完全按照自己的意愿编辑微博内容。因此,微博成为大学生张扬个性、表现自我的理想场所。2.传播方式的双向和立体化微博的网状传播方式实现了一对一、一对多、多对一、多对多的交互传播;与其他新媒体如博客、SNS等的交互传播方式相比,微博的准入门槛更低,自主性更强,交互起来更便捷,因而也显得更加“亲民”。在独特的交互传播方式的基础上,微博能够轻松实现人际传播、群体传播、组织传播和大众传播的兼容。3.传播内容的微型化与简明性微博的内容由140字以内文字组成,决定了微博对用户的写作能力没有博客那么高,在语言的编排组织上也无需精雕细琢,因而这种只言片语的语录体式的即时表述更加符合现代人尤其是青年人的生活节奏和习惯。4.操作方式的多样化与便捷性可以使用手机、IM软件(gtalk、MSN、QQ、skype等)和外部API接口等途径操作微博。尤其是微博与手机的结合,基本实现了手机和互联网应用的无缝连接。这一模式使人手一部手机的大学生既享受高科技带来的新鲜和方便,又体验了作为事件组织者、参与者、观察者发布信息产生的舆论领袖的成就感。二、微博的优势及其对高校思想政治教育的挑战1.微博在思想政治工作中的优势(1)微博是有效的思想政治教育载体。传统的思想政治教育载体如开会、谈话、大众传播、理论学习、文化建设、精神文明创建活动等,由于其形式老旧僵化,不符合时代特征和青少年的个性发展要求,往往被当今时代的受教育者所嫌弃,而不能够承载思想政治教育的任务。因此,微博的出现成为我们了解青少年思想动向,并对其开展有效追踪的平台。(2)微博是全新的思想政治教育方法。微博通过网络媒介和环境,实现思想政治教育从一对一向一对多、多对一模式转化,由一个问题实现对大学生的群体教育,扩大教育对象的广度;同时一个问题又可以由多个教育者进行多角度解答,扩大教育者的广度,强化教育效果。(3)微博是思想政治教育的学习手段。微博在表达时间和方式上的自由性和可记录性为教学过BIANJIANGJINGJIYUWENHUA[责任编辑:方言]程提供了良好的方式,无论是思想政治教育内容的选取,还是思想政治教育内容的意见和反馈、相关问题的争论的焦点、思想碰撞的火花,都可以借助各种终端即时反馈到相关的页面当中,而思想政治教育工作者则可以顺势将这一生成性过程逐步将其引导到思想政治教育的合作和探究之中,使得整个思想政治教育过程过渡自然、伸缩有度。2.微博对思想政治教育的负面影响(1)微博的大量信息使大学生盲目接受。在微博的使用过程中,即时发布大量的信息没有经过筛选,真假难辨,内容良莠不齐,大量的堆积在网络中,造成了信息的泛滥和污染。这就使得一些落后的、腐朽的思想和文化,甚至是反社会、反人类的消极价值观念乘虚而入,给世界观、人生观、价值观尚未成型的学生带来冲击,腐蚀其心灵,动摇其信仰,混淆其价值观念,削弱其道德和责任意识。而虚假信息的传播,也给网络诚信带

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