大学生心理健康状况及其影响因素研究

作者:祝木兰 刊名:卫生职业教育 上传者:康天星

【摘要】世界卫生组织将健康定义为健康不仅是没有疾病和身体缺陷,还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力[1]。心理健康包括2方面内容:一是能积极调节自己的心理状态,适应环境;二是能有效地、富有建设性地发展和完善个人生活[2]。目前,大学生的心理健康状况日益受到全社会的关注。单洪茂[3]报道大学生心理疾病患病率为20%~23%,心理健康水平低于全国常模。心理疾病已成为大学生休学、退学甚至犯罪的重要原因。

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( 1) 内因, 即心理因素, 是导致学生自杀的主要因素。调查表明, 性格内向、急躁冲动、孤僻抑郁、悲观忧愁、意志脆弱、对自身价值缺乏正确认识者, 当遇到不良刺激时, 极易诱发自杀行为。处在青春期的学生, 生理、心理都发生一些剧烈变化, 会产生许多相应的心理反应。在这一心理动荡时期, 由于人格发育还不成熟, 不能正确认识和对待自己、他人和社会, 在遇到自己无法解决的困难、挫折时, 易产生诸如自杀的极端行为以寻求解脱。( 2) 外因, 即社会因素, 可以是多方面的。调查显示, 压力烦恼占第 1 位。青少年学生在面临学习负担过重、考试成绩不佳、家庭经济困难以及就业等诸多压力时, 易产生自卑和绝望情绪而导致自杀。另外, 各种人际纠纷, 如与父母之间的矛盾、社会人际关系的紧张和冲突也会使其产生自杀念头。青年学生谈恋爱人数逐渐增多, 情感纠葛导致失恋也成为自杀的重要因素。此外, 不良文化的影响、各种心理疾病特别是抑郁症也 会导致自杀念头的产生。 3.3 防控措施 根据学生自杀行为的影响因素, 应有针对性地制订防控措施, 把提高学生的心理健康水平作为预防自杀的重要环节。如采取开设心理卫生课程、心理咨询辅导、公众讲座、校园广播等形式, 普及心理卫生知识, 提高学生对心理疾病的认识, 学会自我调节, 化解心理危机, 始终保持愉快的心情、充沛的精力和奋 发向上的朝气。 重视忧郁症的防治, 重视心理问题造成躯体不适的表现。让学生在感到压力难以承受时, 学会心理救助。及时找教师或同学说出心中的烦闷, 缓解压力。同时找专业医生进行心理治 疗。如确诊为抑郁症, 应及时就诊。 教师要重视学生的自杀行为。自杀是在父母期望值过高、经济拮据、课程繁重、就业困难等压力下, 给学生带来烦躁、孤独和迷茫, 以死寻求解脱的行为。教师应在学生中开展挫折教育, 培养他们勇于应对各种困难和挫折的能力, 并在困难中磨炼自己的意志。对有自杀倾向的学生, 要让他们明白自杀并不能解决问题, 应珍惜生命、回报社会。 针对日益突出的学生自杀问题, 学校应建立早期识别干预自杀网络体系, 建设一支校园心理危机干预队伍, 开通免费心理危机干预热线、成立心理咨询中心, 聘请有经验的教师或心理医生为有心理疾病的学生进行心理辅导, 帮助其度过危机[5]。对有自杀倾向的学生做到早发现、早疏导。不能激化矛盾, 更不能歧视企图自杀的学生; 对于自杀未遂者, 不能放任不管, 解救之后, 应及时找心理医生诊治, 并与家长沟通, 共同做好思想工作。 参考文献: [1]赵静波, 季建林. 儿童和青少年的自杀行为[J]. 国外医学精神病学分册, 1997, 24:163. [2]张克让, 罗锦秀, 韩向明. 大学新生自杀观念及其影响因素分析[J]. 中国心理卫生杂志, 1999, 13:144. [3]周德新. 大学生自杀现象的社会学解读[J]. 湖南文理学院学报( 社会科学版) , 2006, 5:60~62. [4]高鸿鸣, 刘金华. 人生心理指导大全[M]. 上海: 上海文艺出版社, 1997. [5]B E Gilliland, R K James. 危机干预策略[M]. 北京: 中国轻工业出版社, 2000.! """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" 关键词: 大学生; 心理健康状况; 影响因素中图分类号:G444 文献标识码:B 文章编号:1671-1246( 2007) 23-0123-03 世界卫生组织将健康定义为健康不仅是没有疾病和身体缺陷, 还要有完整

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