全面提高质量 加快建设世界一流大学

作者:陈吉宁 刊名:中国高等教育 上传者:冯玉凤

【摘要】以改革创新精神推动学校科学发展,努力提高办学质量,力促世界一流大学建设迈上新台阶,是积极贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要的必然要求。一、抓战略,把方向,努力推动学校科学发展上水平教育本身是一项长周期、战略性的工作。从清华百年历程中我们深刻认识到,只有从战略高度加强宏观思考和顶层设计,科学制定发展目标和发展路径,集中精力抓好影响当前和长远发展的大事,才能有力地推动学校可持续发展。学校明确提出要把世界一流、中国特色、清华风格统一到办学实践中,努力探索符合实际的一流大学建设之路。

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CHINAHIGHEREDUCATION 中国高等教育 2012.22 ◆陈吉宁 以改革创新精神推动学校科学发展,努力提高办学质量,力促世界一流大学建设迈上新台阶,是积极贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要的必然要求。一、抓战略,把方向,努力推动学校科学发展上水平 教育本身是一项长周期、战略性的工作。 从清华百年历程中我们深刻认识到,只有从战略高度加强宏观思考和顶层设计,科学制定发展目标和发展路径,集中精力抓好影响当前和长远发展的大事,才能有力地推动学校可持续发展。 学校明确提出要把世界一流、中国特色、清华风格统一到办学实践中, 努力探索符合实际的一流大学建设之路。 以百年校庆为契机,深入开展谋新百年科学发展的主题活动,认真组织召开学校第 13 次党代会,引导全校师生充分认识在中国建设世界一流大学,决不能依赖简单复制发达国家一流大学的发展模式, 复制难以真正实现超越、达到世界一流, 必须把学校发展放到国家发展的大舞台上、放到世界科技革命的大背景中,把追求世界一流水平同满足国家战略需要紧密结合,促进教育与科技和经济社会发展紧密结合,探索“中国特色,世界一流”的发展道路,在自主创新中形成鲜明特色,在服务国家现代化的进程中加快发展。 坚持从战略层面谋划和推动事业发展, 精心制定和实施学校“十一五”、“十二五”规划。 从国家富强、民族复兴和人类文明进步的战略高度出发,深入思考教育与科技和经济社会发展的关系,牢牢把握发展机遇,科学制定和全面实施“十二五”规划。 坚持 “三个九年分三步走”的总体战略和“综合性、研究型、开放式”总体思路,紧紧把握当前的重点任务和阶段性特征,注重在综合性学科布局中突出交叉融合、 在科学研究中突出原始创新、在开放式办学中突出多样包容、在人才培养中突出优势转化。 坚持面向国家重大需要和国际学术前沿,抓好学科的战略布局和结构调整。 充分认识学科的战略基础性作用,从国家战略全局出发,切实发挥学科建设和队伍建设在学 校发展转型中的关键作用,做好学科建设规划,优化学科整体布局,发展工科优势,加快理科建设,促进文科突破,加强理工结合,推进文理交叉,重点建设能源、信息、生命、材料和环境等学科领域,着力推动医科发展,注重培育新兴学科,全面提升学科的整体水平和国际竞争力。 以学科建设机制改革为着力点,把学科与队伍建设结合,创新建设思路,实施常态化的学科国际评估制度,探索建立科学长效的学科发展和动态调整机制。 近两年,学校对 10 多个学科开展了国际评估,目前,已经有多个学科或学科方向进入世界前列。 坚持以提高质量为主线, 推动各项工作紧密围绕人才培养和学术研究展开。 将办学资源重点投入到人才培养和师资队伍建设中, 着力解决教育教学和教师发展中的一系列根本性问题,引导师生把主要精力用于学习和研究,努力促进拔尖创新人才和学术领军人才脱颖而出。 积极落实《关于全面提高高等教育质量的若干意见》和《高等学校创新能力提升计划》(“2011 计划”),以大力提升人才培养水平为主线,以加强教师队伍建设为核心,以深化体制机制改革为动力,以学科建设为基础,强化战略布局,创新发展模式,突出内涵发展,大力增强原始创新、社会服务和文化传承创新的能力,努力开创学校新百年科学发展的新局面。 二、抓根本,求创新,努力造就治学、兴业、治国英才 人才培养是学校的根本任务。 学校紧紧抓住提高人才培养水平这一核心,实施优势转化战略,努力把长期积累的各方面优势转化为提高人才培养质量的新优势,促进拔尖创新人才成长。 坚持把培养学生作为教师的第一责任,引导教师大力投入教学和人才培养,切实

参考文献

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