初中生心理健康现状及其影响因素的研究

作者:邓静;李晓婷;马丽雪;路娜 刊名:《教育现代化(电子版)》 上传者:宋在鑫

【摘要】随着我国经济的持续发展,越来越多的人将在满足自身生理需求的同时,开始关注个人心理健康问题。对于学生家长来说,特别是初中生家长,他们在关注自身的同时,也在关注自己孩子身上的变化。很多家长对于孩子的变化没有做好准备。本文就对如何引导初中学生的心理变化,做好学生思想工作谈几点看法。

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初 中 生 心 理 健 康 现 状 及 其 影 响 因 素 的 研 究 作者 /邓静 i.辽宁省抚顺市新宾县苇子峪中学; 李晓婷 马丽雪 路娜 2.辽宁省抚顺市新宾县上夹河中学 摘 要:随着我 国经济的持续发展,越来越多的人将在满足 自身生理需求的同时,开始关注个人心理健康问题。对于 学生家长来说 ,特别是初中生家长,他们在关注自身的同时,也在关注 自己孩子身上的变化。很多家长对于孩子的变化没有 做好准备。本文就对如何引导初 中学生的心理变化,做好学生思想工作谈几点看法。 关键词:初中生;心理健康现状;影响因素 健康教育时代已经到来 ,随着社会生活的扩展和都市化 , 心理健康的重要性越来越被重视。从积极方面来看 ,心理健 康是指能愉快地生活 ,与他人合作帮助、友好相处 ,使心理 机能达到最佳状态。初中生是青少年中的一个特定群体,他 们正处于青春期,心理和生理上都发生了很大的变化 ,这一 时期是他们身心发展的重要时期 ,同时也是问题多发的时期。 一 、 初 中生心理健 康教育现状 结合我国初中教育的特点,我国初中心理健康教育具有 以下特点 : I、初中心理健康教育工作存在城 乡差异。在部分有条 件的学校,有经过专业培训过的专职心理老师 ,通过他们开 设心理健康课这样的方式来实现这些学校心理健康教育。然 而对于大部分学校,特别是二级城市以下的众多学校来说 , 具有兼职心理健康老师的学校可谓是凤毛麟角 ,特别是农村 初中,绝大多数学校没有心理健康方面的教育课程。 2、心理健康教育课安排较为随意且内容不系统。在 已 开展心理健康教育的初级 中学,利用班会课或者德育课时间 进行安全等方面的教育 ,且并无固定的心理健康课时间。关 于初中生的适应问题、性教育、学习方法、 自我接纳、人际 交往等方面的课程内容涉及得较少。而初中阶段,学生由于 学习内容、生理心理发育、学习生活环境等因素发生较大的 变化 ,会出现或多或少的不适,需即使进行指导和疏通。而 现有课程安排并未过多考虑到本因素。 3、家庭因素对初中心理健康教育的影响。在我们的实 际情景当中,更多家长因为工作、 自身等诸多主客观原因, 对于学生教育的关心更多体现在对学习成绩的关注。对于学 生的心理健康的关注度远不及对学习成绩的关注。由于初中 学生处于青春期 ,而与此同时父母步入中年期,这个时期的 成人要面对来 自事业、生理、心理的特殊时期,因此极易产 生冲突。而这个时期的冲突的处理,又将影响亲子关系的发 展,进而影rain学生在中学阶段的学习、生活等方方面面。 二 、原 因探讨 I、城区初中生心理健康状况存在着学校差异。重点中 学学生的焦虑程度偏高,学习焦虑尤为突出。造成这种现象 的原因,既有教师的因素、家长的因素 ,也有学生 自身的因 素。身处重点初中,学生除了有 “名校 的骄傲外 ,更多的 是要承受来自各方面的压力 ,在这种压力下 ,使他们形成学 习焦虑高、过于敏感、易冲动等特点。而普通中学,社会期 如果高中数学这门课的教学效率得到有效提升,就能从很大 程度上帮助学生树立对高中整个阶段学习的信心。和谐的师 生关系对于学生的学习、教师的教学有着重要的作用,一旦 师生关系处于不和谐的氛围中,就很容易起引起学生对数学 这 门课的抵触心理 ,进而影响到其他课程的学习。高中数学 教师可以尝试利用课下时间与学生多沟通 ,主动了解和询问 学生学习的进度和实际情况 ,多关心学生学习的切身感受 , 和学生之间建立朋友式的沟通方式,不能以教师的权威来打 击或压制学生,而是要让学生 由衷地喜欢教师进而喜欢这门 课 程。 七、提

参考文献

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