司感音乐美学在钢琴演奏与教学中的作用

作者:巫诗韵 刊名:《教育界:高等教育研究(下)》 上传者:张磊

【摘要】音乐美学在钢琴演奏中占据着非常重要的位置,是钢琴演奏者必备的一种素养,音乐美学知识的运用能够进一步提升演奏者对钢琴作品的审美体验以及感性认识,从而展现出音乐作品的深刻艺术内涵。钢琴演奏艺术的精髓就是打动听众的内心,使听众从中产生情感的共鸣。因此,对音乐美学的理解与认识在钢琴学习与演奏中就显得尤为重要。

全文阅读

同感音乐美学在钢琴演奏 与教学中的作用 广西艺术学院二级学院 巫诗韵 【摘 要】音乐美学在钢琴演奏中占据着非常重要的位置,是钢琴演奏者必备的一种素养,音乐美学知识的运用能够进一 步提升演奏者对钢琴作品的审美体验以及感性认识,从而展现出音乐作品的深刻艺术内涵。钢琴演奏艺术的精髓就是打动听 众的内心,使听众从中产生情感的共鸣。因此,对音乐美学的理解与认识在钢琴学习与演奏中就显得尤为重要。 【关键词】音乐美学 钢琴演奏 作用 钢琴演奏是音乐实践中的一个重要环节 ,钢琴演奏 的 整个过程中,会展现出丰富的音乐美学思想,使听众能够 从中感受到音乐的艺术美感。在钢琴教学中,老师应引导 学生将音乐美学知识更好地运用到钢琴学习中,自觉形成 良好的学习习惯,做到乐谱在纸,弹奏在心,使钢琴演奏 达到理性与感性极致融合的境界。 一 、 音乐美学 音乐美学是美学的一个分支,与一般的美学、音乐史 学、音乐评论等都具有极为密切的联系。音乐美学的研究 中存在着许多流派,德国伽茨将音乐美学从整体上划分为 了自律派与他律派。他律派主要包括内容美学、形式美学 以及第四种美学。内容美学认为音乐内容是真实存在的, 即使在不存在作曲家、音乐这些载体的情况下,音乐内容 本身也是存在的。内容美学崇尚用音乐来表达某些东西, 而且认为音乐并不是独立存在的,而是与音响之外的许多 内容存在着很大的联系,音乐中所存在的和声、节奏以及 旋律等只是用来诠释与表达音乐的内容与内涵的,不能代 表音乐独立存在。与内容美学相对立的便是形式美学,形 式美学认为音乐本身是没有内容的,其主要的研究对象是 人的听觉,其欣赏的对象是音乐作品中所包含的单个的音 符、和弦以及音程等等,并不是完整的音乐作品本身。第 四种美学实际上是内容美学与形式美学融合起来的一种流 派,这种流派与部分内容美学存在一定共性,也保存了形 式美学的一元论 ,第四种美学参照了内容美学中的模板, 又延续了形式美学中的主张,是一种独特的研究方 向。 自 律派主要包括的是 自律美学,自律美学主张音乐就是音乐, 与音响之外的其他事物没有任何联系,这种流派要求在欣 赏音乐的过程中不能通过音乐结构以外的事物来欣赏,只 能通过音乐结构本身来欣赏。 自律派认为无论音乐分为多 少种流派 ,音乐始终只有一种,在不同的音乐作品中并没 有度的区别,音乐 自身只包含音乐,无法包含其他事物, 在欣赏音乐作品时只是通过纯音乐的角度来欣赏,不与其 他事物相关联。 二、音乐美学在钢琴演奏中的作用 音乐美学有着共同的审美观念、审美意识以及审美标 准,对于钢琴演奏者来说,提升自身的音乐美学素养至关 重要 ,用音乐美学的思想指导钢琴演奏,并将美学的内涵 渗入到钢琴演奏中,能更好地诠释音乐作品,展现钢琴艺 术的魅力。音乐本身就具有审美特征,美感是人们感性的 需求,当人们产生矛盾、喜悦、悲伤、沮丧等各种情绪时, 都会将这些情绪融入感性的对象里面。因此,针对钢琴演 奏来说,美学素养是演奏者必备的重要基础,演奏者只有 深刻地把握音乐作品的内涵,掌握住音乐作品的情感形式, 用心诠释音乐作品,才能带给听众震撼的听觉感受与音乐 享受。 (一 )有助于协调钢琴演奏忠实性与创造性的统一 钢琴演奏经过二次创作,赋予了音乐作品新的艺术生 命力与价值,因此,钢琴演奏从根本上来说,应该具有忠 实性与创造性的相统一。在进行钢琴的艺术创作以及表演 的整个过程中,钢琴艺术家应在深刻理解原作艺术内涵的 基础上对作

参考文献

引证文献

问答

我要提问