让学生作业回归到"本原"

作者:张永谊 刊名:《杭州(周刊)》 上传者:戴园琴

【摘要】学生的作业本是对课堂教学的消化吸收、巩固深化,既可达到进一步对知识的掌握,又可对思维能力进一步训练,一定数量的家庭作业,是有助于学生巩固提高的。但是,很多学校布置给学生的作业超出了学生的学业能力水平,成为必须借助“家长”才能完成的作业;更有甚者,一些学校干脆就直接给“家长”布置作业,导致连学生的“作业”都需要“拼爹”“拼妈”。

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