非英语专业学生作文词汇使用的语料库研究

作者:赵元 刊名:产业与科技论坛 上传者:王海明

【摘要】基于语料库的实证研究方法是语言研究的一个热门话题,被广泛应用在语言研究的各个领域。本文在自建语料库的基础上,对河南科技学院40名非英语专业学生的同题议论文进行分析后发现:学生作文中词汇难度较低,词汇不够丰富,不会使用近义词来增加作文词汇的变化性。为此,本文提出了一些可行性建议,以期帮助英语教师改进输入手段,提高学生词汇学习的绩效。

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词汇学习是英语学习的三大要素之一。在日常大学英语教学中,师生们首选的词汇学习方法是依靠反复的背诵、听写来扩大词汇量。所以很多师生认为,只要投入足够多的精力和时间就能攻克词汇学习的难题,词汇掌握不好的根本原因在于巩固记忆的次数不够。虽然不少一线教师受英语新教学法的影响,在课堂上尝试改变英语词汇教学的现状,但由于教师自身缺乏系统的策略和技术手段,总体改进效果并不突出。为了有效地提高大学英语教学质量,迫切需要一种新的方法来改进英语词汇的学习。一、语料库语言学作为语言学界的又一次伟大革命,语料库语言学凭着人机互动、电脑检索方便的优势为外语教学带来一片生机。语料库语言学的产生可以追溯到二十世纪中期,甚至更遥远。语料库语言学以大量言语事实为研究对象、采用科学手段、口语和书面语并重的研究方法,成为新时期描写语言学的主流。语料库语言学使用一种自下而上的研究方法。下,是指它收集并研究的是日常生活中实际运用的自然语言。上,是指它可以抽象成一种语言理论。语料库语言学中所有语言的研究都是从数据的观察和处理开始,这个过程包括数据提取、观察、归纳和解释。这种自下而上的研究方法是语料库语言学区别于与其他语言学的主要特征。语料库应用于外语教学的前途是非常光明的,这方面的有益尝试和研究必然越来越多。二、语料库与词汇研究语言学家DouglasBiber(2000)把语料库研究领域分为语法、词汇、语义等十三类。本文以“语料库”为关键词,以研究领域为辅助词,对中国知网(CNKI)“中国学术文献网络出版总库”进行检索。检索出从2000年至2014年“语料库+教学”领域的文章有813篇,“语料库+翻译”领域的文章有537篇,“语料库+词汇”领域的文章有513篇,“语料库+语义”类的文章有171篇,“语料库+词典”类的文章132篇,“语料库+语法”类的文章70篇。上述数据显示,与教学相关的语料库语言学研究成果最为显著(813篇),接下来的是语料库应用于翻译研究(537篇)和词汇研究(513篇),其他领域的相关研究也在语料库语言学研究中各占一席之地。语料库应用于词汇的研究仅次于语料库应用于教学、翻译的研究,位居第三位,由此可见,国内学者对语料库在词汇方面研究的关注度在不断提升。然而在500余篇利用语料库研究词汇的文章中,只有8篇涉及到非英语专业学生词汇使用的现状,因此,这是本文关注非英语专业学生词汇使用现状的现实意义所在。Sinclair和Renoulf在大量的语料库研究基础上,指出英语词汇教学的重点应放在最常见的词形、该词的核心用法模式,以及它们的典型组合上。也就是说,词的用法和词的音、形、义居于同等重要的位置。词的音、形、义有相对固定的模式,比较容易掌握,而词的用法是谋篇造句的基础,是词汇学习的重点和难点。基于语料库的英语词汇教学为实现英语教学重点提供了有效的途径。三、研究设计与结果本文使用的是一个小型自建语料库,语料来自于河南科技学院非英语专业学生的40篇英语作文,总字数约2万字。每篇作文文本存档后,未对其进行加工和标注,使其保持最真实的样貌。为了对非英语专业学生作文词汇的使用情况进行量化研究,将利用语料库软件WordSmithTool里面包含的词频列表检索工具和关键词检测工具来完成需要进行的任务。(一)标准类形符比。标准类形符比(Standardizedtypetokenratio)是测量词汇复杂度的重要指标之一,较高值的类形符比表明所研究的语料库中词汇多样和丰富,较低值的类形符比标示出文本中词汇不够多样化,并存在大量的重复使用单词。表1中的types是类符,即所有文本中出现了哪些不同

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