高职护理专业学生实习过程中存在的问题及对策

作者:夏瑾燕 刊名:求知导刊 上传者:李慧莉

【摘要】在护理专业学生的学习过程中,实习过程有着至关重要的地位。学生的实习能够帮助学生将理论知识运用到实践中,进而提升护理工作所需要的专业素质。但是,目前高职护理专业学生在实习的过程中存在很多问题,这些问题会对学生的实习效果产生影响。本文针对高职护理专业学生实习过程中存在的问题提出了对应的解决对策,以期提升高职护理专业学生的实习效果。

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随着人们知识能力的不断提升,法律意识、自我保护意识不断增强,对于护理专业学生所做的护理记录的要求也随之提高,在护理记录中的每个文字,甚至是每个符号都不允许错误。[1]因为,这些记录代表着相应的法律责任,很有可能会成为今后的法律依据。实习过程中很多学生都会认为护理记录并不重要,只要大概地写一下就好,经常会出现同医疗记录不相符的现象,而且对于病情的描述也不够清楚,内容具有间断性。3.管理体制存在问题在高职院校的学生实习管理体制中,依旧存在很多问题,体制不够健全,没有相应的科学理论进行指导,对于学生实习过程中的效果监督力度不够,也没有一个健全的评价体制,系统不够完善。如此一来,学校便不能够给予学生的临床实习一个客观的评价,无法将教育的真实性反映出来。其实护理专业学生的实习机会并不多,业内人士都知道护理专业到医院进行实习具有较高的要求。因为如今人们的生活水平日益提升,越来越重视自己的身体健康,对护理水平的要求也随之提升。一个护士要想进行护理工作,首先必须要持有护士执业资格证书,这导致很多学生无法获得临床实习的机会。我国的传统观念认为,一个人的社会地位同他的实际收入密不可分,因此,他们认为护理人员没有较高的社会地位,这就使得她们的工作无法获得更多的尊重,这会打消护理学生的实习的积极性,医院对这方面的重视度也不够高。4.系统性、连续性欠缺有的人会认为,学生的临床实习过程其实就是继其两年的专业学习后在学校内的实际演练,在正式就业之前会进行为期10个月左右的社会实践,这就导致护士的实习流于形式,没有实际效果,也就是我们所说的“科室轮转+出科考核”形式。[2]在护理教育中,临床实习作为一个极其重要的环节而存在,其同学生护理技能的提升密切相关,在实习过程中,学生能够认识到自己这个角色的重要性,明确自己的工作责任和义务,因此护理专业学生的实习应该更具系统性和连续性。二、高职护理专业学生实习过程中存在问题的原因分析1.独生子女“自我中心”性格影响最近这几年以来,高职院校的护理专业学生大多数都是独生子女,对于学校的安排都不喜欢积极配合。学生的生活的环境和成长背景决定了其生活条件和学习环境都比较优越,容易形成以自我为中心的性格,接受不了医生对她们的批评,甚至是指导,不喜欢同周围的小伙伴合作。还有些实习学生觉得实习过程太过艰苦,不能够坚持下去,无法认识到护理专业临床实习的重要性。2.文化基础薄弱迄今为止,高职院校护理专业的学生入学成绩大多比较低,在中学时期学习成绩不够理想,对自己没有太多的自信,尤其是在学习方面,更是欠缺兴趣,无论是学习的方法还是学习的能在高职护理专业学生的教育中,临床实习是极其重要的部分,与学生今后从事护理岗位工作有着密不可分的关系。学生可以通过临床实习的过程对自己所学习的理论知识进行实践,不断巩固所学习的知识,提升自己的临床技能和操作能力。护理教育的水平同学生的实习效果有着密不可分的关系。相关调查研究结果表明,高职护理专业学生在实习的过程中存在很多问题,这些问题直接关系到学生实习的质量,因此应该针对这些问题提出相应的解决对策,促进学生实习质量的提高。一、高职护理专业学生实习过程中存在的问题1.自控力差,心理承受力低由于高等教育的改革,最近几年各大高校都在不断扩招当中,不少学生基础并不好,而且现在很多高职院校的学生都是独生子女,大多娇生惯养,不具备无私奉献的精神,在参与临床实习的过程中往往表现出相对较差的自控能力,具有较差的心理承受能力,甚至在临床过程中出现恐惧心理。而且有些学生对社会和医院的认识存在偏差,对于实习过程中所出现的一些现象无法接受。2.护理记录

参考文献

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