全日制专业学位研究生(硕士)培养模式的探索与研究

作者:夏松竹;孙建国;印桂生;侯彦芬 刊名:工业和信息化教育 上传者:赵丽

【摘要】我国全日制专业学位研究生规模发展迅速,基本上形成了完整的培养体系,但依然存在着社会认同度不高、培养目标定位模糊、师资队伍缺乏、人才培养标准过低、实训基地建设落后等问题。本文详细分析了这些问题,并论证了应从明确专业学位研究生的培养目标,构建适应时代发展的课程体系,加快校内外实训基地的建设,定位专业学位研究生的毕业标准,构建"双师型"的教师队伍等方面提高专业学位研究生的培养质量。

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— - -一 — ■J一 I — I II ,‘ 、 _ l ' l^ r。1 Industry and Information Technology Education 全 日制专业学位研究生 ( 培养模式的探索与研 夏松竹,孙建国,印桂生,侯彦芬 硕 士 究① (哈尔滨工程大学计算机科学与技术学院,黑龙江 哈尔滨 150001) 2015年1OF]:ElJ 【摘要 】 我国全 日制专业学位研究生规模发展迅速 ,基本上形成了完整的培养体系,但依然存在着社会认同度不高、 培养 目标定位模糊、师资队伍缺乏、人才培养标准过低、实训基地建设落后等 问题。本文详细分析 了这些问 题 ,并论证了应从明确专业学位研 究生的培养 目标 ,构建适应时代发展的课程体系,加快校 内外实训基地 的建设,定位专业学位研究生的毕业标准,构建 “双师型”的教师队伍等方面提 高专业学位研 究生的培养 质量 。 【关键词 】专业学位;培养模式;研究生 【中图分类号 】G642 【文献标识码 】A 【文章编号 】2095.5065(2015)10.0004.05 O 引言 随着科技 的不断发展 和建设创新 型国家 战略 的推进 ,传统 高等教育中以培养学术型人才为主 的教育结构 已经无法满足社会发展 的需求 。2009 收稿 日期 :2叭5.3.3l 作者简介 :夏松竹 (1973一 ),男 ,河北阜城 人,博士 ,副 研 究员,研 究方 向为高 等教 学管理 、数据 库与知识 工程 ; 孙建 国 (198l一 ),男,黑龙江 巴彦人 ,博 士,副教授 ,研 究方向为信息安全; 印桂生 (1964一 ),男,江苏泰兴人 ,博 士,教授 ,研 究方 向为软件支撑技术; 候彦芬 (1968一 ),女,黑龙江哈尔滨人,博士,研究员, 研究方向为高等教育管理。 基金项 目:全 国工程 专业学位研究生教育 自选课题 立项 (项 目编 号 :2014ZX一38);中央 高校 自由探 索计 划基 金 (项 目编号 :HEUCF100607)。 ■ ① 本文所指全 日制专业学位研究生培养均为硕士阶段。 年起 ,部分高校开始面向应届本科毕业生招收全 日制专业学位研究生 。此后 ,在硕士研究生总人 数不变的情况下 ,从20 1 0年起开始减少学术型硕 士 ,缩减 的名额用以增加专业型硕士。20l3年全 Et制专业 学位硕士研究生招生人数 已占硕士研究 生招生总人数的40.3%,20 1 5年 ,部分高校的专业 学位硕士与学术型硕士招生 比例已达 1:1。 作为一种全新的人才培养模式 ,虽然很多高 校都在不断探索适合 自己学校实际的全 日制 专业 学位研究 生培养模式 ,但受传统学术型教学模式 的影响 ,大部分高校都是基于本校实践 的经验性 探讨 ,没有经过实证的研究 。笔者希望通过本次 的深入研究 ,能够促进全 日制专业学位研究生教 育 的改革 和发展 ,按照建设创新型 国家 、发展人 力资源强国战略 的需要 ,为企业输送高素质 、高 水平 的专业技术人才 。 2015年 10月刊 /、,J—H7r I i,-i’l, i1 L ‘J V● Talent Training&Mechanism Innovation 1 全 日制专业学位研 究生培养存在 的 问题 自2009年单独下达招生计划 以来 ,全 El制专 业学位研究生便进入 了快速发展 阶段 ,逐渐形成 学术 型研究生和专业型研究生并重 的高等教育结 构。但是全 日制专业学位研究生 的培养过程与学 术型研究生有较大区别 ,存在以下问题。 1.

参考文献

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