专业学位硕士论文质量管理体系的构建研究

作者:金昕 刊名:教育教学论坛 上传者:李宇熙

【摘要】本文从专业学位硕士论文的整个过程出发,针对论文选题、中期检查、复制检测、评审、答辩的各个环节提出了保障论文质量的措施,构建了论文质量管理体系,从而有效地促进了专业学位硕士论文质量的提高。

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教育教学论坛 EDUCATION TEACHING FORUM 2015 年 8 月第 32 期 Aug.2015 NO.32 为了适应我国经济建设和社会发展对各行各业的应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才的需求,1997年国务院学位委员会批准设置了工程硕士专业学位,以专业实践为导向,重视实践与应用,培养在某一专业领域和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。近年来,随着专业学位研究生教育的兴起与发展,培养规模的逐渐扩大,研究生生源质量良莠不齐,研究生教育整体质量也开始呈现下滑的趋势。而学位论文则是专业硕士研究生教育的总结性成果,它既能反映学生掌握基础理论和专业知识的程度,又能反映他们的科研创新能力,因此构建学位论文质量管理体系,提升专业学位硕士论文质量,对于提高专业硕士研究生教育的整体质量有着至关重要的意义。 一、专业学位学生特点 由于设置专业学位的目的在于“加速培养经济建设和社会发展所需要的高层次应用型专业人才”。因此专业学位硕士虽划分为全日制和在职两种,但是长期以来,招收对象多由各个科研单位和科技企业技术骨干的在职学生组成。一般来说具有如下特点:(1)实践经验丰富:在职研究生工作经验丰富,视野开阔,在论文选题方面有针对性,能够理论结合实践地解决工作中遇到的实际问题。(2)理论基础薄弱:在职研究生 年龄差异较大,相当一部分年龄偏大的学生,离开学校时间相对较久,理论基础不扎实,导致理论知识学习起来相对困难。(3)学习时间和精力不能保证:与全日制研究生相比,在职研究生除了学习之外还要承担单位的工作,有的还要照顾家庭,导致在学习上投入的时间和精力不足。(4)学习目的不同:一部分学生是为了提高自身的理论知识水平,增强业务能力;另一部分学生则出于加薪、晋升职称等需要,功利性较强。 同时,专业学位学生在论文撰写及答辩过程中也存在如下问题:(1)师生之间交流少,由于学生与学校多处于不同的城市,集中授课结束后几乎没有机会与导师当面沟通。(2)选题可行性不高,很多学生不知道如何选题。(3)缺少对论文写作过程及论文研究所涉及项目的监管,导师不了解论文进展情况。(4)学生家庭、工作负担重,无法保证充足的时间和精力来撰写论文,导致论文抄袭现象严重。(5)论文的评审过程受到很多非学术因素的干扰,评审专家难过“人情关”,导致评审结论不能公正客观地反映论文的实际水准。(6)论文答辩缺乏科学、规范的评分标准,简单设置优、良、中、差四个等级,评分标准模糊,答辩委员不易把握。 二、专业学位硕士论文质量管理流程针对专业学位硕士研究生在论文过程中的诸多 专业学位硕士论文质量管理体系的构建研究 金 昕 (北京邮电大学 软件学院,北京 100876) 摘要:本文从专业学位硕士论文的整个过程出发,针对论文选题、中期检查、复制检测、评审、答辩的各个环节提出了保障论文质量的措施,构建了论文质量管理体系,从而有效地促进了专业学位硕士论文质量的提高。 关键词:专业学位;硕士论文;质量管理中图分类号:G643 文献标志码:A 文章编号:1674- 9324(2015)32- 0261- 02 图1 专业学位硕士论文质量管理流程 开题报告审核(小组) 中期报告审核(小组) 论文答辩(小组) 261- - 教育教学论坛 EDUCATION TEACHING FORUM 2015 年 8 月第 32 期 Aug.2015 NO.32 弊端,结合专业学位硕士论文的特点,我院制定了严格的质量管理体系流程,为了确保流程的贯彻实施,在论文过程中的几个关键节点制定了相应的管理措施和检查标准。如图1所示

参考文献

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