高校开展职业指导工作的现状与对策分析

作者:窦雅琴 刊名:职业 上传者:陈荣锋

【摘要】有效的职业指导可以帮助大学生实现稳定就业和可持续的职业发展。目前高校职业指导工作呈现良好的发展态势,但在体系设计、师资队伍建设和社会资源利用等方面的问题都制约了工作的效果。本文提出,高校需要转变观念,充分认识职业指导的功能,优化工作机构设置,培养专业化师资,构建科学的工作体系,并对社会资源进行充分的发掘和利用,以期真正实现职业指导的目的。

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职业指导是为求职者就业、就业稳定、职业发展和单位合理用人,提供咨询、指导及帮助的过程。要推动高校职业指导工作的开展,需要高校、用人单位、社会服务机构等多个主体共同进行工作的研究和实施推动,笔者主要以高校的视角进行探讨。一、高校职业指导工作的现状与发展趋势从高校角度来讲,职业指导的根本目的在于通过对工作体系进行系统、科学的设计与实施,帮助学生实现稳定就业和可持续的职业发展。结合文献研究、笔者工作与实际调研可以发现,目前高校的职业指导工作呈现如下的发展状态和趋势。1.视野深远化高校的职业指导工作已由数量导向转为质量导向;从静态的政策发布和信息传递发展为动态的求职指导和生涯教育;从仅仅关注“安置层面”的毕业生就业阶段的效果,转为关注“发展层面”的学生的学业积累、职业选择和长远的职业发展。职业指导工作视野的变化反映了高校对职业指导工作的科学认知和合理定位。2.内容立体化职业指导工作的内容十分丰富,包括大学生职业生涯规划、大学生就业指导、创业基础等课程的教学,就业信息提供、招聘会组织等信息服务、职业规划大赛、模拟招聘等职业指导的活动,从理论讲解和技能提升方面助力于大学生的职业选择和发展。3.队伍多元化高校的职业指导工作不再仅是由就业指导部门开展,而是涵盖了就业部门工作人员、学校相关部处人员、学院教师、辅导员等,形成了校院两级、专兼配合的工作队伍。工作力量壮大,学科交叉,覆盖面大,成为开展职业指导工作的主要力量。二、高校职业指导工作中存在的问题职业指导的工作效果应当以学生的职业观、求职水平和职业发展态势来衡量。目前高校中,学生仍普遍存在自我认识不清、职业目标不明、职业信息缺乏、职业观念模糊、职业决策困难等诸多问题。此现状反映了高校职业指导的工作的效果仍未到位,有一系列问题需要解决,具体分析如下。1.工作体系缺乏科学设计首先,在一定程度上存在概念的混淆,即将职业指导与就业指导、职业规划等混为一谈,或者将其割裂来进行研究。其次,教育类的活动点线不成面,许多职业指导的活动是“搞运动、一阵风”,为活动而搞活动,没有将各种教育形式融合起来进行科学立体的设计。事实上,职业指导应当是三个部分的总成,即以劳动力市场信息传递、招聘会组织等为主要内容的信息服务;以求职技能指导、心态调试为主要内容的就业指导;以系统规划、生涯发展为主要内容的职业规划教育。三个板块中,职业规划教育是基础,就业指导是支撑,就业服务是保障,三个板块相互渗透,形成合力,共同服务于学生就业质量的提升和职业生涯的发展。因此,高校的职业指导应该紧紧围绕职业指导工作的目标,将三个板块的内容进行梳理和有效整合,以全程化、立体化的结构进行职业指导工作的开展。2.师资队伍力量薄弱(1)结构不合理。目前在高校从事职业指导工作的人员组成中,二级学院中从事相关工作的占多数。兼职工作人员比例高,在职业指导领域的修为参差不齐,且有其本职工作,无暇对职业指导进行系统学习和深入研究,无法开展科学有效的职业指导工作。(2)专业化水平不高。工作人员缺乏对职业指导理论的学习和实践探索,授课水平参差不齐,教育手段单一、水平不高;未经系统训练的人员无法进行测评工具的有效使用及科学解释,使职业指导缺少了足够的理论与技术支撑。(3)缺乏有组织的研究实施。囿于师资队伍的结构与水平,师资队伍的教学与研究工作受到限制。各部门、各学院各自进行职业指导的教学设计和活动安排,缺少学校层面统一协调的调查与研究;教育活动的覆盖面窄,缺乏对学生个体和特殊群体的个性化指导。3.缺乏对社会资源的有效利用职业指导是帮助学生从“学校人”顺利转变为“职业人”的重要手段,应该

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