师范生环境意识调查与分析——以浙江师范大学为例

作者:周飞燕;黄静儿;张建珍 刊名:文教资料 上传者:李术海

【摘要】作者从环境知识、环境态度、环境行为、环境教育意识四个方面设计问卷,通过问卷调查和访谈的方式,对浙江师范大学师范生的环境意识进行抽样调查.调查结果显示:师范生对环境知识的掌握方面体现出专业上的不平衡性;在环境态度上,各专业师范生表现较为均衡,并都表现出一定的环境代价意识;在环境行为方面,师范生对于一些环保活动的参与度不是很高,没有形成习惯,存在"态度超前、行为滞后"的现象;在环境教育上,师范生最乐意接受的环境教育方式是参与活动,其环境及环境教育的知识主要来源于教师讲授、电视和图书.

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师范生环境意识调查与分析 ——以浙江师范大学为例 周飞燕1黄静JL2张建珍3 (1绍兴县豫才中学,浙江绍兴312000;2浙江省奉化中学,浙江奉化 315500;3浙江师范大学,浙江金华321004) 摘要:作者从环境知识、环境态度、环境行为、环境教育意识四个方面设计问卷。通过问卷调查和访谈的方式,对浙江师范大学师范生的环境意识进行抽样调查。调查结果显示:师范生对环境知识的掌握方面体现出专业上的不平衡性;在环境态度上,各专业师范生表现较为均衡.并都表现出一定的环境代价意识:在环境行为方面,师范生时于一些环保活动的参与度不是很高,没有形成习惯.存在“态度超前、行为滞后”的现象:在环境教育上.师范生最乐意接受的环境教育方式是参与活动,其环境及环境教育的知识主要来源于教师讲授、电视和图书。 关键词:师范生环境意识浙江师范大学 环境意识是指人类在认识人与环境的关系时.是否将自身作为生态系统中一环来考虑,是一个人对人类活 动与自然环境、生物物种之间关系的看法和态度⋯。公众环境意识是反映社会道德水准和现代文明程度的重要标志。提高民族的环境意识是我国环境保护的一项重要战略措施。自1990年首次进行调查以来,我国的公众环境意识调查工作取得了长足的进步。调查的区域既有全国范围的,又有省市范围的;调查的对象既有一般公众。又有特定社会群体:调查的内容既有较单一的内容结构。又有涉及环境科学知识、忧患意识、环境法律意识、环境道德意识、自觉参与意识等诸多方面的综合的结构;调查的方式既有早期的较单一的征答、问卷调奁。又有后期的问卷调查、座谈和访问相结合的综合调查方式。 目前。环境意识调查对象多集中在城市居民,针对学生的不多,并且多集中于中小学生。大学生作为国家建设 达能力。中小学教师的书写能力主要包括粉笔字、钢笔字和毛笔字书写能力。书写能力是传统的教师技能的主要组成部分。而现今的许多大学生钢笔字写得很糟,更谈不上粉笔字和毛笔字了。针对此现象。高等师范院校应在大一时将硬笔书法作为一门必修课。除此之外,还应在每学期举办各种不同类型的“j笔字”大赛.使练字成为高等师范学院的传统教育。当前大学生的写作水平普遍较差。不少大学生甚至达不到基本的写作能力要求。较好的书面表达能力是教师与学牛沟通、交流的基础.也是教师职业的基本要求。中小学教师的书面表达能力表现在对常用文体的掌握和应用上,而这方面的知识介绍和技能训练应有专门的应用文写作指导课来完成。 5.丰富学生的课余生活和社团活动,提高学生的综 合素质。 随着时代的发展.中小学生对自己教师的要求不再是单一的答疑解惑型的呆板枯燥的专才.而是个性活泼、风趣幽默的多才多艺的通才。为此,高等师范院校应该把开展丰富多彩的课余活动与加强职业技能训练有机结合起来。强化各类活动的功能或目标指向。如美术、音乐课程或赏析课;经济学(生活中的经济);影视、文学赏析课;法律常识课程(最好是典型案例式的);医学常识课程(了解常见小疾病的防治、突发病的急救常识):安全常识课程(了解各种突发事件的,·筻急知识);以及公共关系(了解礼仪、与人相处基本常识)等之类的课程。不需要很多课时(开办讲座也町以),了解为主。并町以举办各种兴趣小组(舞蹈、武术、游泳、健美、器乐、摄影等)来提高学牛的综合素质,形成一种人人都有一项特长的环境氛围,强化高等师范院校学生社团的指导作用,通过各种社团活动,进一步提高高等师范院校学生 174 的组织能力和社交能力。 除以上提出的五条对策之外.还应该把师德教育贯穿于学生的整个学习牛涯。通过对学生潜移默化的熏陶,让学牛树立把教师职业当作事业来对待的志

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