教练技术在高校学生思想政治教育中的应用研究

作者:燕超宇 刊名:求知导刊 上传者:张二明

【摘要】教练技术起源于美国,1995年传入国内,至今已成为个人成长、领导力发展领域备受关注的方法。青年兴则国家兴,青年强则国家强。加强大学生思想政治教育,对于全面实施科教兴国和人才强国战略具有重大的战略意义。

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087 求知导刊 Journal of Seeking Knowledge Guide 思政 SiZheng 2018 年 2 月Feb.2018 作者简介:燕超宇(1989—),女,内蒙古乌兰察布人,研究实习员,本科,研究方向:学生管理。 教练技术在高校学生思想政治教育中的应用研究 一、教练技术的内涵 教练技术(coaching ) 起源于体育界,2009年清华大学率先将教练技术引入高校大学生职业生涯规划教育中,而我国其他高校尚处于探索阶段。它的内涵是:教练通过独特的语言,运用聆听、观察、强有力的问题等专业教练技巧,帮助当事人清晰目标、激发潜能、发现可能性、充分利用可用资源,以最佳状态去达成目标。二、高校学生现状特点及存在问题 现如今“95后”学生成为大学的主体,作为新一代大学生,他们绝大多数为独生子女,所以他们自身有着一些独特的心理特点,这对高校思想政治教育工作提出了新的挑战。 1.思想活跃、缺乏努力,抗压能 力差 “95后”大学生思想活跃,个性鲜明,对新鲜事物表现出极大兴趣和热情。“95后”大学生是含着“金汤勺”出生的一代,每个家庭的经济条件相对比以前好,对于孩子的要求几乎是有求必应,基于这样的大环境,他们往往缺乏吃苦耐劳、不懈努力的优良传统,同时抗压能力较差。 2. 独立性和依赖性共存 “95后”大学生存在强烈的独立意识,不希望别人打扰,讨厌父母、老师、同学、朋友过多地管自己的事情,但与此同时,由于独生子女比较多,从小 到大很多事情都是父母包办,因此对父母非常依赖,不能很好地规划自己的前进方向。另外,由于独生子女与人分享的能力、合作的能力相对较差,自我意识很强,不太考虑别人的感受,在学校里有事情也不愿意和同学交流,感觉孤独,对父母存在很强烈的情感依赖,但同时又不愿意和父母做深入的交流,时刻存在矛盾心理。三、教练技术在思想政治教育中的运用 1.教练技术可以帮助大学生唤醒天分,激发潜能 “95后”大学生思想活跃,个性鲜明,他们敢于尝试新鲜事物,但抗压能力往往较差。教练技术告诉我们,当负面的思维习惯掌控大脑系统时,绝望就会驱使你的生活。相反,被正面思维驱使的人,则像一只目标明确、训练有素的小鸟。无论内心多么波动起伏,它都会根据内心的愿景,带着坚定的决心,踏上迁徙之旅。 2.教练技术可以帮助大学生规划自己的前进方向 (1)第一阶段:激励。所有成功美满的计划都始于激励。在你清楚自己想要什么,也知道实现愿望的价值后,你就会深受激励。要想获得真正的激励,并在整个计划中保持这种激励,你就要认识到自己目标中的深层意义,并把这种清晰的认识带进你的选择。 (2)第二阶段:实施。激励为你的头脑和心灵赋予了力量,指明了方 向。在这个阶段里,通往成功的道路开始成形,你允许自己全身心投入。当你下决定朝目标前进的时候,你就会愿意学习你需要知道的东西,去做你需要做的事,去寻找实现计划所需的东西。 (3)第三阶段:价值整合。随着实施阶段继续发展,计划就进入了价值整合阶段。在这个阶段,你的承诺将接受考验。克服了面前的各种挑战后,你对计划的信心和承诺会更加坚定。你从经验中获得了新知识,这些知识使你能抓住学习机会,从而进入下一阶段。 (4)第四阶段:完成和满足。当计划接近尾声的时候,完成和满足(以及奉献)成了最主要的关注点。当你高效地完成了一个目标时,你会有成就感和满足感,会觉得很快乐,自信心大增。事实上,直到宣布一件事情完成之后,你才能迈出去,才有机会回顾整个旅程,看清每个阶段、每个选择、每次觉醒,享受自己学到的东西和获得的成就感。 如果大学生在某个阶段遇到困难,转化式的教练对

参考文献

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