基于全民阅读背景下图书馆阅读推广人的培育方式及策略研究

作者:范惠敏; 刊名:才智 上传者:陈锐

【摘要】目前,随着我国社会经济的不断发展,人们传统的阅读方式和观念也发生了相应的转变,图书馆开始面向全民阅读以及信息化的方向不断发展,这也就给阅读推广人员自身的专业能力提出了更高的要求。本文主要基于全民阅读背景下,对阅读推广人员的培训方式进行了分析,针对目前推广人培训过程中存在的问题提出了一些合理性的建议,希望能为相关人员提供合理的参考依据。

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要想更多的人员参与到阅读推广活动当中,一定要将阅读推广活动的覆盖面进行不断的拓展,这就需要采取线上与线下相结合的培训方式,线上主要是让一些经验比较丰富的主讲人员传授经验,可以对一些比较经典的案例进行描述。线下活动就是可以在一定的时间内组织相应的故事会,然后通过参与次数来确定优秀的阅读推广人。另外,可以将社会上具有影响力的推广人和图书馆达成合作关系,然后共同完成阅读推广工作。比如,可以让知名的阅读推广人通过媒体或者是微信公众号的形式,然后与图书馆、绘本馆经营人员或者是比较喜欢阅读的家长之间形成良好的沟通关系。3.目前阅读推广人培训过程中存在的问题3.1缺少统一的资格认证体系结合目前的实际情况可以了解到,阅读推广人的资格认证缺少了一定的规范性,并且目前国内的评定方式比较单一,一般都是通过简单的培训活动,只要是在能力上达到一定标准要求的人员就可以领取资格证书,因为不同地区的培训课程和考核指标存在明显的差异,所以最终领取的资格证书也不同,在资格证书的称谓上没有实现统一,当称谓不同时容易产生一定的混乱现象。另外,因为每个地区的考核标准以及制度规范不同,导致各个地区没有实现平衡发展。3.2没有落实对阅读推广人的分类工作因为阅读推广人涉及到的范围比较大,对于不同的读者而言所需要的推广类型也是不同的,特别是儿童在进行阅读活动的时候,对于提高自身思维能力以及创造力的拓展有着非常重要的作用,同时也是培养儿童养成阅读习惯的重要时期,如果是站在儿童教育的角度上分析,现在已经对儿童阅读推广人的称谓进行明确,在中国图书学会的培训活动当中,虽然也对部分儿童服务阅读推广人的课程进行了有效的制定,但是还没有实现对阅读推广人的分类工作,很多细节部分没有实现进一步的细化,在整体上呈现出了一定的笼统性。3.3图书馆界阅读推广人培训活动存在的问题从事阅读推广活动不仅是自己的本职责任,同时还具有一定的公益性质,其工作目的不是为了获取经济回报。根据相关的调查结果来看,目前很多地区的图书馆都有从事阅读推广工作的岗位,一般情况下主要的工作内容就是负责阅读宣传,或者是组织一些相应的阅读活动,图书馆对阅读推广岗位缺少了激励政策,同时在工作方面也没有和评职称之间形成有效的联系。目前存在一些运行较好的阅读推广人自媒体,已经实现阅读推广活动面向商业化的方向不断发展,使阅读推广活动在形式上可以实现不断的创新,同时也能丰富阅读推广活动内容,例中的相关规定进行全面的了解,总结其中的一些管理模式和方法,如果是在条件允许的情况下,每个地区的文化主管部门可以担任对阅读推广人的管理工作,加强对各个方面的有效监督,通过这种方式可以对财政方面的安全性提供良好的保障。4.3加强对阅读推广人的考核工作在对阅读推广人进行培育的过程中,在培育课程结束之后必须进行相应的考核环节,而不能在培训完成之后直接进行测评。可以在一定的时间内开展相应的实践活动,通过实践可以使每个人员的业务能力以及专业水平得到明显的提升,同时,还应该将考核环节与职称之间进行有效的连接,通过这种方式可以对阅读推广人起到非常重要的激励作用,最终可以取得非常好的培育效果。另外,还应该将考核环节作为一项长效机制进行执行,因为在阅读推广活动中需要对一些问题进行解决,当遇到一些比较典型的案例时需要及时进行交流和沟通工作,这样才能在意见上实现统一,保证理论可以实现不断的创新和完善。结语综上所述,基于全民阅读背景下,阅读推广人在整个阅读推广活动中发挥着非常重要的组织作用于执行作用,所以,阅读推广人的专业水平在一定程度上将直接影响到阅读推广活动的宣传效果。对于我国的图书馆界而言,

参考文献

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